[中学联盟]浙江省婺城区汤溪镇第二中学九年级语文上册导学案11、我的叔叔于勒

教学重点  1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法； 2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。 教学难点  了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 评价设计： 1、 通过读课文，学生自主完成目标一的内容，达成率98%。 2、 通过分角色朗读课文，小组合作交流，完成目标二的内容，达成率95%。[来源:学科网] 3、 通过小组讨论交流，完成目标三的内容，达成率95%。 教学安排：两课时 教学过程 一、导入新课。 现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事。下面我想请一、二位同学就你周边已发生的关于“钱”的故事，到讲台上跟大家说一说。(注意表意清晰，观点明确) 过渡：（简评讲述情况）大家已熟悉了周边的某些人围绕“钱”而发生的或喜或悲的故事。下面让我们走近19世纪的法国，看看莫泊桑笔下的人物故事。 二、预习导学 1在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的 、俄国的 、美国的 。 莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义 ，他的代表作有长篇小说《 》、《 》中篇小说《 》、《 》、《 》。 2、给加点字注音。 别墅（ ） 阔绰（ ） 撬开（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ） [来源:学科网ZXXK] 3、解释下列成语的意思。 与日俱增 莫名其妙 狼狈不堪 全力以赴 悬崖勒马 不速之客 三、学习研讨 （一）梳理故事情节 ：“一字千钧”[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网ZXXK] 开端 ------发展 ------ 高潮 -----结局 于勒------- 于勒-------- 于勒------ 于勒 （二）理解小说的主题 1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。 人物态度对比： 　　 前： （从文中找出词语）[来源:学科网] 　　 后： （从文中找出词语） 2、小说前前后后为什么会