1.2.2二进制与数制转换 教案 2022—2023学年人教版高中信息技术必修1

1、 教学目标 1、 知识目标 （1） 理解二进制的含义，认识计算机采用二进制的工作原理 （2） 掌握二进制与数制的转换方法 2、 过程与方法 （1） 通过同学之间的讨论合作，掌握二进制与十进制的转换 （2） 通过自我探究，学会其他简单的数制计算转换 3、 情感与目标 （1） 培养计算思维 （2） 提高学习信息技术的兴趣 2、 教学重难点 教学重点：二进制与十进制之间的转换方法 教学难点：如何进行二进制与十进制的相互转换 3、 教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 复习旧知 通过上一节课的学习，我们已经计算机会将模拟信号转换为数字信号存储计算，我们的数字信号是用哪些数字来表示的？这里的0、1可以代表开、关，有电源、无电源，可以比较快的给出电脑的计算指令。高低电压 学生观察展示的图片并回答：是用0、1来表示。 温故知新，拓展延伸。 这就是我们本节课要学习的进制转换。同学们请查看手中的导学案，并上网搜索“基数”“权值”的意思，并回答老师的问题。 （10011）2是什么进制数？同时也可以写成10011B 二进制的基数是多少？有两个基本的数码。 权值又代表什么？ 学生自学，并思考回答问题。 加强互动，多与学生交流，引导学生观察思考。 计算过程讲解 那么我们怎么进行转换呢？ 1、 二进制转十进制 位权相加法 2、 十进制转换为二进制呢？ 除2求余，逆序法 （19）10 同学们思考并回答， 小组比拼 布置几个练习题目，让学生深刻领会计算方法 12D=（）B，110B=（）D 学生动手练习 拓展延伸 除了二进制的使用外，人们还经常使用其他进制数，比如还有八进制、十六进制，基数：可以使用的数码符号的的数目。R进制的基数是R，遵循“逢R进一”的原则。 如（27）8是八进制，1个八进制数可以用3位二级制数表示。 举例展开 （FFCC66）16是十六进制，1位十六进制数用4位二进制数表示。 迁移运用 好了，同学们。 32（16）转换为十进制进制。 小组合作，讨论十六进制的转换方法，完成的代表上台写出计算过程。 小结 同学们来总结今天所学的内容。 十进制转换为R进制就是“除R反向取余法” R进制转换为十进制就是“按权展开求和法” 学生用自己的语言概括。 课后作业 完成书本上的进制转换练习。