2.1.1练习使用显微镜（导学案）【上好课】2022-2023学年七年级生物上册同步备课系列（人教版七年级上册）

第二单元　生物体的结构层次 第一章　细胞是生命活动的基本单位 第一节　练习使用显微镜 导学案 一、2022年新课程标准 内容要求 　 学业要求 1.说出显微镜的基本构造和作用。(重点) 2.能独立、规范地使用显微镜,能观察到清晰的物像。(重点·科学探究) 3.在认识、使用显微镜的过程中发现问题,并尝试解决问题。(难点) 4.养成科学实验的良好习惯,形成实事求是的科学态度。(社会责任) 二、知识网络构建 三、基础知识自查自纠 知识点一　显微镜的结构(教材P36~P37)  1.显微镜的结构: 名师点津 1.目镜和物镜的区别: (1)目镜:没有螺纹,直接放于镜筒上,镜头越长,放大倍数越小,镜头越短,放大倍数越大。 (2)物镜:有螺纹,通过旋转拧在转换器上,镜头越长,放大倍数越大,镜头越短,放大倍数越小。 2.视野亮度调节方法: 光线强 用反光镜的平面镜和遮光器上的小光圈 光线弱 用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈 知识点二　显微镜的使用(P37~P40)  1.显微镜使用的方法步骤: 2.成像特点: (1)显微镜成　　　　　　　　。  (2)物的上下左右同时颠倒,相当于　　　　　　。如图为字母“b”和“生物”二字在显微镜下的成像。  3.物像移动: (1)由于显微镜成倒像,故物与像的移动方向　　　;  (2)要使偏在哪一方向的物像移到视野中央,就要向　　　方向移动标本,物像会沿其　　　方向移动到视野中央。  4.放大倍数: 放大倍数=　　　　的放大倍数×　　　　的放大倍数。  【课前微思考】 　认识了显微镜的构造后,小明在观察某一玻片时,发现视野中出现了一个污点,他该怎样操作判断污点的位置? 图解知识 降镜筒:眼睛看物镜,直到快要接近玻片标本。 找物像:升镜筒,眼睛看目镜,速度要慢。 四、课内探究使用显微镜观察物像 1.实验图示(教材P39): 2.问题探究: 问题1.如何从低倍物镜换高倍物镜? 问题2.低倍物镜下和高倍物镜下观察物像有哪些区别? 归纳升华 显微镜使用的四个先后 1.“先低后高”:观察时,先使用低倍物镜,再使用高倍物镜。 2.“先大后小”:对光时,先使用大光圈,再使用小光圈。 3.“先下后上”:观察时,先使镜筒缓缓下降,再缓缓上升。 4.“先粗后细”:观察时先使用粗准焦螺旋,再使用细准焦螺旋。 【及时反馈】 　(2019·枣庄学业考)如图是用显微镜观察气孔时的两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,下列实验操作的选择和排序,正确的是 (　　) ①转动细准焦螺旋　②转动粗准焦螺旋　③转动遮光器,换大光圈　④转动遮光器,换小光圈　⑤向下方移动装片　⑥向上方移动装片　⑦转动转换器,换高倍物镜　⑧转动转换器,换低倍物镜 A.⑤→⑦→③→①　　　B.⑧→⑤→②→④ C.⑦→⑥→①→③ D.⑥→⑧→④→② 五、回归教材显微镜的构造 教材命题源(教材P37图2-1) 教材命题点显微镜的成像原理 图1　光学显微镜成像原理 图2　观察材料与物像的方向对比 　命题角度1:显微镜使用哪种镜头组合看到的细胞数目多? 　命题角度2:物像的移动有哪些规律? 【及时反馈】 　(2019·临沂学业考)图中甲是不同放大倍数的目镜(5×、16×)和物镜(10×、40×),乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中的物像移至视野中央并放大到640倍进一步清楚地观察。下列操作中错误的是 (　　) A.将装片向左上方移动,使细胞位于视野中央 B.目镜不需要换,转动转换器将物镜换成镜头③ C.将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜 D.换成高倍物镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋 第一节　练习使用显微镜 三、基础知识自查自纠 知识点一 1.镜筒　粗准焦螺旋　细准焦螺旋　镜臂　目镜　放大倍数　转换器　物镜　放大倍数　反光镜 2.镜身　目镜　物镜　通光孔　压片夹　转换器　光圈　遮光器　较大　较小　清晰 知识点二 1.转换器　遮光器　粗准焦螺旋　细准焦螺旋 2.(1)放大倒立的虚像　(2)旋转180度　 3.(1)相反　(2)那个　反 4.目镜　物镜 【课前微思考】 　提示:污点位置的判定: (1)污点位置有三种可能:目镜、物镜或玻片标本。 (2)判定方法:先转动目镜,若污点跟着转动,则污点在目镜上;若污点不跟着转动,再移动玻片标本,如果污点移动,则污点在玻片标本上;若污点不移动,则污点在物镜上。 四、课内探究 2.问题1.提示:(1)选好目标:移动装片,一定要先在低倍物镜下把需要进一步观察的部位移到视野中央,同时把物像调节到最清晰的程度,才能进行高倍物镜的观察。 (2)转动转换器:调换上高倍镜头,转换高倍物镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻