精品解析:湖南省浏阳市2022-2023学年七年级上学期期中历史试题

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2022-11-06
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 综合内容与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 湖南省
地区(市) 长沙市
地区(区县) 浏阳市
文件格式 ZIP
文件大小 6.31 MB
发布时间 2022-11-06
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2022-11-06
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来源 学科网

内容正文:

2022年下学期期中质量监测试题 七年级历史试题卷 第I卷(选择题) 一、单选题(本大题共12小题,共48分) 1. 下列选项中,元谋人和北京人的共同特点不包括( ) A 制造和使用打制石器 B. 靠采集和捕猎获得食物 C. 结成群体生活 D. 懂得人工取火 2. “读史使人明智”,中国悠久的历史给予后人太多的智慧。从夏商周到秦汉的兴亡更迭,这段历史告诉我们( ) A. “大乱”之后必有“大治” B. 兴衰成败,循环往复 C. 得民心者得天下 D. 科技进步是国家发展的唯一因素 3. 西安半坡博物馆一项全新的青少年互动体验活动——“史前工场”开放后,游客们通过各种项目设置,全方位体验了半坡人的原始生活和文化。游客们的体验活动项目不包括( ) A. 在水田里插秧栽稻 B. 搭建半地穴式圆形房屋 C. 打猎捕鱼,饲养猪、狗 D. 纺织和制作衣服 4. 文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是( ) ①兵马俑 ②司母戊鼎 ③甲骨文 ④铁农具 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. 春秋时期,大的诸侯国兵力仅六七万人。战国时期,军队人数成倍增加,如秦、楚两国的兵助都达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。这一变化反映了当时 A. 人们踊跃参军作战 B. 作战方式发生改变 C. 战争破坏越来越大 D. 统一已成必然趋势 6. 王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时,在自己的笔记本上整理下面的知识点,其中不正确的一项是( ) A. 夏朝建立,标志着我国早期国家的产生 B. 商汤战胜夏朝的启,夏朝灭亡,商朝建立 C. 商朝的最后一个王纣,修筑豪华宫殿,施用炮烙等酷刑镇压人民,最后被灭 D. 周武王建立周朝,定都镐京,历史上叫做西周 7. 春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时代。下列不属于这一时期的历史现象是( ) A. 王室衰微、诸侯崛起 B. 铁制农具和牛耕的使用 C. 学术思想非常活跃 D. 郡县制完全取代分封制 8. 作为“千古一帝”的秦始皇,下列属于他功绩的是( ) ①灭掉六国,实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡 ④盐铁官营专卖 ⑤焚书坑儒 ⑥修建都江堰 A. ②③⑤⑥ B. ①②③⑤ C. ①②③⑥ D. ②④⑤⑥ 9. 传说嫘祖是黄帝的妻子,她会缫丝,擅长纺织。据此可推出的结论是( ) A. 当时已经出现手工业 B. 当时已经建立了国家 C. 黄帝重视手工业发展 D. 禅让制度已经被破坏 10. 晚清思想家谭嗣同在《仁学》中阐述道:中国“两千年来之政,秦政也”。那么关于“秦政”的准确含义是(  ) A. 建立中央集权制度 B. 最高统治者称皇帝 C. 中央设三公九卿制 D. 废分封设置郡县 11. “君暴税重民怨起,陈胜吴广举大旗,错用兴楚号天下,星火燎原作先驱.”下列与诗中描述陈胜吴广起义原因相关的有(  ) ①烽火戏诸侯  ②徭役沉重  ③赋税沉重  ④刑法严酷. A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④ 12. 文字是承载历史的符号,是文明进步的标志,下列文字出现的先后顺序正确的是( ) ①铭文②甲骨文③小篆④隶书 A. ②①③④ B. ①②④③ C. ②③①④ D. ①②③④ 第II卷(非选择题) 二、材料解析题(其中13大题16分,14大题12分,15大题16分,16大题8分。共52分) 13. 阅读材料,回答问题 材料一: 材料二:中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。 ——孙中山 材料三:舜子商均亦不肖,舜乃豫荐禹于天。 ——《史记.五帝本纪》 (1)根据所学知识,指出图一中的农作物遗存是从我国哪个早期原始居民的遗址中发现的?他们生活在哪一大河流域? (2)据图二,并结合所学知识,指出我国最早种植水稻的原始居民当时建造什么样的房屋?他们种植水稻、建造这种房屋,适应了怎样的气候? (3)材料二中的“轩辕”指哪位传说中的人物?他被后人尊称为什么? (4)材料三中的禹是通过什么制度当选部落联盟首领的?结合所学知识归纳禹的历史功绩及品质。 14. 阅读材料,回答问题 材料一:观察下列春秋战国时期的两幅图: 材料二:公孙鞅曰:前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?……各当时而立法,因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰:治世不一道,便国不法古。汤、武之王也,不循而兴。殷、夏之灭也,不易礼而亡。 ——《商君书•更法》 材料三: 材料四:“有军功者,各以率受上爵(封爵受赏)……耕织致粟帛

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