圆柱和圆柱的侧面积（说课稿）六年级下册数学冀教版

各位老师大家上午好,我是 号,抽到的课题是圆柱及圆柱的侧面积。下面我将从5个方面为大家进行说课。 第1、 说教材 圆柱和圆柱的侧面积是冀教版小学数学六年级下册第四单元第一课时的内容,本节课主要的教学目标有 知识与技能目标:知道圆柱各部分的名称以及圆柱侧面展开图的形状,会计算圆柱的侧面积。 过程与方法目标:在观察、操作、交流的活动中经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。 情感态度与价值观目标:积极参与学习活动 ,愿意与他人交流自己的想法,获得学习的愉快体验。 本节课的教学重点是掌握圆柱的特点知道圆柱的底面侧面和高,知道圆柱的侧面展开图形状会计算圆柱的侧面积 。教学难点:理解圆柱的侧面展开图中长方形的长和圆柱底面周长的关系。 第2、 说学情 六年级的学生已经在第一学段通过实物和模型会辨别圆柱,充分的认识了圆柱,已经具备了学习圆柱的直接经验。并且他们会计算长方形的面积和圆的周长,因此为本节课打下了牢固知识基础。 第3、 说教法学法 本节课我准备采用讨论法、个案指导法和以探究活动为主的教学方法。而学生是学习的主体,应该在学习活动中充分发挥他们的主观能动性,所以本节课我准备采用分组实践,自主探索合作交流的探究学习法,目的是通过丰富多彩的小组活动与合作学习促进自主交流。 第4、 教学过程 这一部分我分了四个环节:问题导入,探究新知,巩固练习,归纳总结和布置作业 首先请大家来看问题导入引入新知。我会通过多媒体出示一组生活中常见的物体,然后请学生指出哪些物体是圆柱。展示接着请学生说一说在生活中你还在哪些地方见过圆柱。然后通过多媒体将实物转化为图形,进而引出本节课的教学内容:圆柱和圆柱的侧面积 (板书) 第二个大环节是合作交流与探究新知。这一部分我分成了三个小环节。首先我会请学生拿出课前准备好的圆柱形罐头盒,摸一摸,然后通过多媒体出示两个问题:第一圆柱有几个面第二圆柱的每个面有什么特点。然后请学生小组讨论交流,并由小组代表汇报结果。学生很快会发现圆柱有三个面,上下两个面是完全相同的两个圆,侧面是一个曲面,进而引出圆柱底面和侧面的概念。在这个环节中我会注意一个细节,当学生提出上下两个面是两个完全相同的圆的时候,我会提问学生:你是如何验证的。学生可能提到的验证方法第一种用卷尺或者线绳测量周长或者沿着圆柱底面在纸上画一个圆,然后将另一个底面倒过来进行比较。无论是哪种方法,只要合理,我都给予充