第二单元 第4课 山行- 【颜选课件】【101教育PPT】小学三年级语文上册同步教学课件（部编版）

学校名称 教师姓名 部编版·小学语文三年级上册 学习目标 1. 认识“径、斜”等生字，正确书写“寒、径、斜”等 生字。（重点） 2. 借助拼音，注解，正确有节奏地朗读古诗，了解古诗 押韵的特点，熟读成诵。（重点）  3. 学习利用注释、查字典、联系生活等多种方法理解词 语，说出诗句的意思。（难点） 4. 利用诗中景物的特点，借助插图，发挥想象，感受诗 人对秋天美好景物的赞美之情。（难点） 一 二 三 四 秋景图 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。——马致远《天净沙 秋思》 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《登黄鹤楼》 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》 天高云淡，望断南飞雁。——毛泽东《清平乐·六盘山》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。——苏轼《赠刘景文》 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 夏初臨·此去經年 知晓诗题 山行:在山上行走 谁在山上行走？ 山行 SHAN XING 诗人简介 杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐杰出诗人，与李商隐并称“小李杜”。尤以七言绝句著称，擅长文赋，其作《阿房宫赋》为后世传诵。 自学要求 1. 学习生字，读准字音。 2. 读读诗句，圈出不理解的地方。 3. 想想这首诗描写了哪些景色。 一 二 三 读准字音 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 会认生字 shuāng jìng xié 径斜 寒 hán hán 寒 jìng 径 xié 斜 会写生字 节奏划分 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 读出诗韵 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 初步感知 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 读出诗韵 jiā huā ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 押韵 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 巧用学法 理解诗意 默读前两句，想一想 作者在山中行走看到了什么？ 注释 【寒山】深秋时节的山。 【生】产生，生出。     借助注释 巧用学法 理解诗意 注释 【寒山】深秋时节的山。 【生】产生，生出。   借助图画 联系生活 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。   石径 巧用学法 理解诗意 注释 【寒山】深秋时节的山。 【生】产生，生出。   远上寒山石径斜， 白云生处有人家。   学习方法 借助注释 借助图画 联系生活 想象画面 ······ 巧用学法 理解诗意 远上 寒山 石径 斜 在深秋时节的山上， 有一条石头小路 弯弯曲曲地 伸向远方。 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。 巧用学法 理解诗意 白云生处：指白云产生的地方。 也说明那地方比较高。 白云生处有人家。 在白云（ ）有几户人家。 产生的地方 巧用学法 理解诗意 注释 【坐】因为。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 坐   巧用学法 理解诗意 1.读第三四句诗，勾出诗中描写的景物。 2.用自己喜欢的方法理解难懂的字词。 3.用自己的话说说诗句的意思。 4.小组内有感情地朗读诗句。 小组学习贴士 我停车不走是 爱傍晚时分的枫树林， 理解诗意 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 因为 经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。 比____________________红艳 巧用学法 看图理解-霜叶红于二月花 吟咏想象 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 悟出诗情 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 课堂总结 1. 掌握本课生字读写。 2. 正确有节奏地诵读古诗。 3. 知道古诗中押韵的特点。 4. 利用多种方法理解古诗中的词语并能说出诗句的意思。 5. 从诗句中感受诗人对秋天美好景物的赞美之情。 一 二 三 四 五 布置作业 1.背诵古诗。 2.收集与秋天有关的优美词语、句段、诗句。   关注微信公众