第10篇《堂吉诃德》-高中生必读经典名著【整本书阅读】指导手册

!BCDE% 推荐版本 ! 杨绛译 人民文学出版社 阅读推荐 "堂吉诃德#被 %.$) 年美国"生活#杂志评选为人类有史以来的最佳图书 之一!%.$* 年 法国"读书#杂志推荐的理想藏书( 堂吉诃德!作为一个文学形象!与近代的哈姆莱特!古代的普罗米修斯一起!矗立在文学 的奥林匹司山上( 几个世纪以来!无数文人学者在堂吉诃德身上抽取了深刻的内涵///即 作为一个人!对理想的不可思议的执著( 在欧洲所有一切著名文学作品中!把严肃和滑稽!悲剧和喜剧!生活中的琐屑庸俗与伟 大美丽如此水乳交融**这样的范例仅见于塞万提斯德"堂吉诃德#( ''' 俄!别林斯基 全世界没有比这更深刻'更有力的作品了( 这是目前人类思想产生的最新最伟大的文 字!这是人所能表现出的最悲苦的讥讽( 到了地球的尽头!人们会被这样询问$%你们可明白 了你们在地球上的生活吗) 你们怎样总结这一生呢)&那时人们便可以默默地递过"唐吉诃 德#去!说%这就是我给生活做的总结!你难道能因为这个责备我吗)& '''陀思妥耶夫斯基 每年必读一次"堂吉诃德#( ''' 美!福克纳 阅读建议 %&阅读时间$一个月( "&全书分上'下两册!共 %"* 章!每天阅读 * 0$ 章!写出精彩摘抄'阅读笔记和阅读思考( '&上册0每天 * 章1要安排阅读课来指导学生读!教师随时了解学生的阅读进程!解答学 #*" 生的阅读疑惑( 下册0每天 $ 章1列为假期必读书目!并与家长沟通!督促孩子完成阅读( (&在完成全书的阅读之后!鼓励学生查找与"堂吉诃德#相关的研究资料!进一步消化理 解该书( )&用"外国小说欣赏#一书所学的 $ 个话题来分析"堂吉诃德#的叙述视角'场景功能' 主题设置'人物形象'情节运行'结构模式'情感处理'虚构技巧等!展开分组探究( *&就某个感兴趣的话题!撰写一篇文学评论文章!不少于 %)## 字( 阅读打卡 第一天!第 % 0* 章&上册' 他巧出心裁"设法弥补"用硬纸做成个面甲"装在顶盔上"就仿佛是一只完整的头盔# 他 拔剑把它剁两下"试试是否结实而经得起刀剑"可是一剑斫下"把一星期的成绩都断送了# 他瞧自己的手工一碰就碎"大为扫兴# 他防再有这种危险"用几条铁皮衬着重新做了一个" 自以为够结实了"不肯再检验"就当它是坚牢的'带面甲的头盔# (( 这一套破天荒的仪式飞快举行完毕"堂吉诃德急不可待"就要骑马出去猎奇冒险# 他立 即为驽骍难得套上鞍辔"骑上马"拥抱了店主"谢他封授骑士称号的恩典/他那套话异想天 开"简直无法转述# 店主巴不得他出门"答辞虽然风格相似"却简洁得多# 他连住店的钱都 没要"就欢送客人走了# 初看这本书时!我以为它只是一部滑稽可笑的庸俗之作!主人翁神经质的%勇敢精神&在 书中表现地淋漓尽致!让人越发看不起他( 但是细细品味!又觉得书中蕴含了一种道理!人 的一生就是为了自己的目标!不顾一切地去实现它( 在实现的过程中!那位瘦骨嶙峋像根高粱秆儿似的游侠骑士!那位奇想联翩的绅士时刻 体现出他正直'善良的本性!这是人类最崇高的品质!因为太单纯了!才闹出许多笑话( 小说语言诙谐生动!使文章充满魅力( 请从今天的阅读中!找出你最喜欢的饶有趣味的 片段!和同学们朗读一下( 第二天!第 - 0%" 章 他说罢"一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番"求她在这个紧要关头保佑自己"然后 把盾牌遮稳身体"托定长枪飞马向第一架风车冲杀上去# 他一枪刺中了风车的翅膀/翅膀在风里 转得正猛"把长枪迸作几段"一股劲把堂吉诃德连人带马直扫出去/堂吉诃德滚翻在地"狼狈不堪# 桑丘0潘沙趱驴来救"跑近一看"他已经不能动弹"驽骍难得把他摔得太厉害了(( $*" 可是堂吉诃德一看见他们"就对自己的侍从说!%要是我料得不错"咱们碰上破天荒的奇 遇了# 前面这几个黑魆魆的家伙想必是魔术家!!没什么说的"一定是魔术家/他们用这辆 车劫走了一位公主# 我得尽力去除暴惩凶#&他不等人家答话"踢动驽骍难得"斜绰着长枪" 向前面一个修士直冲上去# 他来势非常凶猛"那修士要不是自己滚下骡子"准被撞下地去" 不跌死也得身受重伤# 第二个修士看见伙伴遭殃"忙踢着他那匹高大的好骡子落荒而走"跑 得比风还快# 由理想主义精神和浪漫主义情调构成的唐吉诃德气质!不是每个人都能具有的!这是一 种充满实践勇气和内在热情的英雄气质!我们需要的就是这种怀抱着崇高信念和伟大理想 的唐吉诃德式的人物( 他努力寻找梦境!他对爱情忠贞不渝!即便那只是邻村挤牛奶的姑娘( 他有着无比正义 的骑士精神!他一心认为这世界需要拯救!需要伟大的堂吉诃德( 他是那么可笑!内心却又 那么认真( 作者借助丰富的想象!将故事表现得引人入胜!使读者有身临其境之感( 请从今天的阅 读中!找出你认为作者想象力最丰富的片段!和同学们分享一下( 第三天!第