内容正文:
O
r
A B
甲:45% 210米乙:35%
?米
四、1.
2.
(作图答案不唯一)
3.(4+4+4)×4÷2-3.14×(4÷2)2=11.44(平方厘米)
4.
8
5.
五、1.
解:设杨树有 x棵。
x×13×
2
3=18
x=81
答:杨树有81棵。
2.3.14×(10÷2)²-3.14×4²=28.26(平方厘米)
答:钢管的横截面的面积是28.26平方厘米。
3.(1800-1600)÷1600=12.5%
答:今年的学生总数比去年增加12.5%。
4.
解:设这条路全长 x米。
x-45%x-35%x=210
x=1050
答:这条路全长1050米。
5.7600×(1+ 110)×(1-
1
5)=6688(元)
答:现在每台的售价是6688元。
6.解:设小红原来有 x元。
x-40%x=(720-x)+40%x
x=600
答:小红原来有600元。
7.(1)S 阴=3.14×(4÷2)2-3.14×(2÷2)2=9.42(平方
厘米)
答:图中阴影部分的面积是9.42平方厘米。
(2)S 空=3.14×(6÷2)2-9.42=18.84(平方厘米)
(18.84-9.42)÷18.84=50%
答:图中阴影部分的面积比空白部分的面积
少 50%。
第五单元教学质量检测
一、1.条形统计图 折线统计图 扇形统计图
2.部分量 总量 部分量 总量
3.条形 折线 扇形
4.40 24 36
5.条形 折线 扇形
6.复式条形
7.4
8.80 16
9.(1)食品 (2)衣物 文化教育 (3)200
10.扇形 条形 折线
二、1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C
三、1.(1)我国山地面积占总面积的33%。
(2)山地面积最大,丘陵面积最小。
(3)316.8 249.6 96 182.4 115.2
2.(1)20 40 (2)0.25
3.(1)复式折线 不仅能分别看出两人每次成
绩的多少,而且能分别看出两人成绩的变化情
况,更能比较出两人成绩的升降趋势(答案不
唯一,合理即可)
102
(2)复式条形 不仅能分别看出两人各自时间
分配的多少,而且可以比较两人分配时间的
不同(答案不唯一,合理即可)
(3)复式条形 乙 乙 甲 甲 甲
复式折线 甲
(4)甲:(70+80+90)÷3=80(分)
乙:(65+70+75)÷3=70(分)
80-70=10(分)
答:两人最后3次自测的平均成绩相差10分。
4.(1)
分数
六(1)
班/人
六(2)
班/人
100
4
5
90~
99
20
19
80~
89
7
8
70~
79
5
6
60~
69
3
2
60
以下
1
0
合计
40
40
(2)A E (3)60% 98.8%
5.(1)55 (2)200
(3)
6.(1)60 (2)33 (3)55% 5% 15%
(4)补充统计图略 (5)9.9
第六单元教学质量检测
一、1.26∶5 5.2 钢笔的单价
2.25
3.9∶1
4.1∶2
5.
3
7 70
6.乙>甲>丙
7.4 5 25
8.60 24
9.72 78
10.
3
5 16
11.1280 3∶4
12.90
13.钝角 等腰
14.3:4 9:16
二、1.B D 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D
三、1.1:3 10:3 1:6
2.0.05 2.7 4 1615
9
7 13.5
4
3
3
4
四、1.50000:70000=5:7
84000÷(5+7)=7000(元)
7000×5=35000(元)
7000×7=49000(元)
答:甲应分得35000元,乙应分得49000元。
2.80÷5×(3+5)=128(页)
答:这本故事书一共有128页。
3.方法一:
1+5=6
300×16=50(克)
300×56=250(克)
答:需要奶粉50克,水250克。
方法二:
解:设需要奶粉 x克,水5x克。
x+5x=300
x=50
5×50=250(克)
答:需要奶粉50克,水250克。
4.解:设甲车行驶的速度是5x千米/时,乙车行驶的
速度是3x千米/时。
(5x+3x)×1.5=240
x=20
103
数学·六年级上册
一 填空题。(每空1分,共27分)
1.常用的统计图有( )、( )和( )。
2.扇形统计图可以清楚地表示( )和( )之间的关系。扇形表示( ),圆表示
( )。
3.若只表示各数量的多少,则可以选用( )统计图表示;若既想表示各数量的多少,又想表
示数量的增减变化的情况,则可以选用( )统计图表示;若要清楚地了解各部分数量同
总量之间的关系,则可以选用( )统计图表示。
4.学校买来三种书,其中故事书 200本,科技书 120本,文艺书 18