现代文阅读 说明文阅读 考点六 领会文本精神 ,拓展迁移创新-2023【啄木鸟阅读】中考语文现代文文言文古代诗歌组合训练

$答案%不能删去"内容上#第 # 段紧承上文#说明墨之意义 的演变#进而说明$墨%已经超过了它作为一种书写工具的 内涵#成为构成中国文化的重要元素#使说明更全面!结构 上#第 # 段是第 " 段内容的延伸#照应文题和开头" 十五"一榫一卯总关情 !! $解析%本题考查概括主要内容#在理解文章内容的基础 上&抓住关键语句&用简洁的语言概括即可#文章除介绍榫 卯的连接功用外&抓住第 #$ 两段可判断# $答案%还介绍了榫卯的平衡与耗能两种功效" "! $解析%本题考查理清说明顺序与把握层次结构#解答语段 不能调换的原因时&要首先明确这几个语段分别介绍了什 么内容&这几个段落是按照什么顺序排列的&据此分析即可 解答#第 " 段介绍榫卯的连接功用&第 #$ 段介绍榫卯的 两种功效#而榫卯的两种功效是因连接而生发的&第 " 段 和第 #$ 段之间存在着逻辑关系# $答案%不能调换"第 " 段介绍榫卯的连接功用#第 #$ 段 介绍榫卯的两种功效"而榫卯的两种功效是因连接而生发 的#第 " 段和第 #$ 段之间存在着逻辑关系" #! $解析%本题考查分析句段作用#第 % 段在文章中间&首先 考虑承上启下的过渡作用#分析第 % 段&$榫卯的功能极其 简单&即两个部件的组合%紧承上文对榫卯的功效介绍# $但越简单&越接近事物的本质&也越伟大#最终它让你中 有我'我中有你&还有他&万中最终如同一体%引出下文对其 中文化内涵的介绍# $答案%承上启下的过渡作用"这段承接了上文对榫卯功效 方面的介绍#引出了下文对榫卯能衍生出的文化内涵的 介绍" $! $解析%本题考查品析说明语言与分析语言特点#$迄今为 止%是对时间的限制&不排除以后会有新的发现&体现了说 明文语言的准确性# $答案%$迄今为止%说明距今 0))) 多年的浙江河姆渡遗址 上的建筑#只是到目前为止发现的最早的榫卯木结构建筑! 体现了说明文语言的准确性" 考点六 ! 领会文本精神!拓展迁移创新 十六"'冠(之礼法知多少 !! $解析%本题考查概括主要内容#题干已经给出了第 ( 至 " 段 的内容&分析这些内容&分别是概括这几段的首句!中心句"& 以此判断& " 应是第 # 段首句的概括& # 应是第 $ 段中心句 的概括# $答案%身份不同需戴不同的冠 ! 不同场合戴不同的冠 "! $解析%本题考查综合分析理解#结合第 ( 段$先加缁布冠 !用黑麻布做的冠"))次加皮弁!用白鹿皮做的冠"))最 后加爵弁!赤黑色的平顶冠"%&可知 # 项$加冠时先戴赤黑 色的平顶冠))最后戴用黑麻布做的冠%&表述错误# $答案% # #! $解析%本题考查辨别说明方法与明确表达作用#由$卫国 内乱&子路被人砍断了系冠的缨))%判断是举例子&举的 是子路停下战斗来$结缨%的例子&具体有力地说明了贵族 们非常看重他们的$冠%&使文章更有说服力# $答案%使用了举例子的说明方法#以子路停下战斗$结缨% 最终被杀的故事为例#具体真切地说明古代贵族非常看重 标志着他们身份的$冠%" $! $解析%本题考查拓展迁移创新#由第 ( 段$后人常用*冠, 或*加冠,表示年已二十#古代少年男子一经加冠&社会和 家庭就会按成人的标准要求他%和材料一$在吉日里&给你 加*冠,#望你抛弃少儿的玩性&追求美好的品德%可见&加 $冠%后就不再是懵懂的孩童&加$冠%后要承担的社会责任 更大#由材料二$终军在弱冠之年向汉武帝主动请缨&愿擒 缚南越王而归&平定南方边境%和材料三$既加冠&益慕圣贤 之道%可见&加冠后的男子对自己要求更高&担负的责任更重# $答案%古代男子成年后#应树立高远的志向#提升修养#承 担更多的社会责任" 十七"垃圾分类 !! $解析%本题考查综合分析理解# " 项&依据$对日常生活所 产生的垃圾&从简单化的角度看&有两种一般性处理办法%& " 项的说法太绝对( # 项&依据$管理者会倾向于采取后一 种处理办法&即强制性要求居民进行前端的分类投放%& # 项中$管理者总是强制要求居民对垃圾细致分类投放%的 说法与原文不符( $ 项&文章中并没有说$填埋任何垃圾&都 一定会导致大量温室气体的产生%&这种说法过于绝对# $答案% % "! $解析%本题考查综合分析理解#依据文章$但这并不意味 着要反对垃圾分类和回收再利用#严格来说&正因为两种 简化的一般性处理方法各有优缺点&因此&到底采取何种办 法来处理垃圾就不是非此即彼的选择&而更需要一种组合 式策略%可知& # 项$如果要降低成本&关于垃圾分类利用的 各种见解的矛盾就无法调和%的理解与文章要表达的意思 不符# $答案% # #! $解析%本题考查拓展迁移创新#本文说明了垃圾回收'处 理与经济效益的关系&要从回收成本低'环境污染小'经济 效益高的角度&结合文本内容和生