山西省临汾市襄汾县、侯马市2022-2023学年九年级上学期11月期中语文试题

2022一2023学年度第一学期素养形成期中测试 初三语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、读·书（共12分） 书法艺术在形式美中蕴藏着意蕴美，体现出博大精深的中华民族传统美学思 想，体现出书法家的精神气质和美学追求。 【书法凝固的艺术】 1.“立身必先立德”，有德之人，应如厚实的大地，能承载万物。下面是四幅不同 书体的“厚德载物”。请你选择一幅当座右铭，向朋友说明你选择的这幅字属于 哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。(2分) :物載速厚 :物载德厚 第一幅 第二幅 物载德奏 和我施房 第四幅 第三幅 我选择：第▲幅 书体：。 理由：▲一（限4个字） 【诗文美德的载体】 2.中华传统美德是人类文明发展的精神财富，是中华民族历经磨难却意志弥坚的精 神支柱。为了从古诗文中汲取精神营养，小宇精心制作了美文佳句积累卡。请你 帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。(10分) 初三语文第1页（共8页）（期中） 传统美德 精神营养 诗句梳理 以天下为己任，强 (1)古仁人“ 不以己悲”的胸襟、范仲淹“先 调责任意识和奉 天下之忧而忧， A ”的政治抱负让人敬仰：韩愈 献精神。 肯将衰朽惜残年！”的磊落让人敬敏佩。 热爱大自然，注重 (2)温庭筠“鸡声茅店月， ▲”描绘了独特美景： 亲情，热爱家乡， 杜甫“▲，月是故乡明”表达了忆亲思乡之情：欧 崇尚“与民同乐”。 阳修“▲，在乎山水之间也”“人知从太守游而乐， ”体现了“与民同乐”。 理性认识世界，塑 (3)苏轼“但愿人长久，▲”尽显豁达通透：李白 造理想人格。 “长风破浪会有时，▲”体现坚定乐观：刘禹锡 ▲，病树前头万木春”饱含深厚哲理。 现实意义：中华传统美德是中国人为人的参照标准，是继往开来的纽带，是中 华民族道德人格的精髓。 二、读·思（共38分） (一) “百行德为先”，美德，是一种财富，更是一种智慧。为了弘扬中华传统美德， 九年级（1)班开展了以“大美有言，大德有声”为主题的语文活动。 【活动一名言警句言简义丰】 3.活动开始，主持人小文在黑板上写下“德不孤，必有邻。”一行字，他问大家这 句话是什么意思。你略作思考，立刻举手发言。请把你的发言写下来(2分) 【活动二名人铁事言近旨远】 南朝宋时，季雅罢官回乡，在当代名士吕僧珍家旁买了一栋房。僧珍问花了多 少钱，季雅说一千一百万钱。僧珍认为太贵了，季雅却说：“一百万买房子，一千 万买邻居。” 4.在“名人轶事”环节中，小美与大家分享了以上故事。你听了故事后，很有感触， 顺手在笔记本上写下了自己的思考。(2分) 初三语文第2页（共8页）（期中) 【活动三名著名篇精神享受】 名著指的是得到广泛认可和关注的著作，其价值由于已经超越了时代本身而得 以流传。广义的名著不仅仅包含文学名著，还包括社科名著、人文名著等。文学名 著一般具有永恒的主题、经典的人物形象、成功的叙事和描写等特点，它能给读者 以美的享受。 5.在“书目推荐”环节，你与大家分享了以上资料。听了你的分享后，小丽若有所 思。接着，她好奇地说：“你从名著阅读中，获得过美的享受吗？”于是，你结 合自己读过的《艾青诗选》，简要谈了谈从中得到的“美的享受”。请把你说的 话写出米。(5分) (二) 国画大师徐悲鸿 “人不可有傲气，但不可无傲骨”是国画大师徐悲鸿先生的座右铭，是他光辉 一生的写照。徐悲鸿在洋人面前没有丝毫奴颜媚骨。他20岁成名，被法国犹太富 翁看中，专邀他到“哈同花园”画像，在优厚的待遇面前，他断然拒绝，保持了“江 南布衣”的本色；在赴法留学专攻美术期间，洋学生侮辱他“天生就是当亡国奴的 材料”，徐悲鸿面对挑衅，不受其“辱”，义正词严地予以回击，并以虚心好学换 来了一个个优异成绩，赢得了“荣耀”，折服了对手，表现了崇高的民族气节；回 国后，徐悲鸿不为高官厚禄所诱惑，也不被政治上的高压所屈服，坚决拒绝为蒋介 石画像。他坚守心中的“荣辱观”，坚持走自己的路，用高超的技艺为祖国服务， 为中华民族争光。 6.小芳向校报“名人美德”栏目推荐了以上短文，编辑老师希望她能在文章结尾加 一句恰当的议论句。于是，小芳请你帮她完成这个任务。(3分) 7.好的语言常常引人深思，发人深省。请以文中划线句为观点，写出一个名人事例 作为正面论据。(8分) 写作提示：①事例典型，表述通畅：②不少于100字。 初三语文第3页（共8页）（期中） (三) 在班级举办的“美文哲思”交流会上，飞鹰小组以下面的阅读材料为例，带领 大家学习古诗文。 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖 夕阴，