1古诗二首《村居》（课件）部编版五四制语文二年级下册

贺知章 村居 高鼎 1 课前资料 2 初读古诗 3 认写生字 4 整体感知 主目录 5 精读赏析 6 总结背诵 第一章 课前资料 了解诗人及其写作风格和主要代表作品。 课前资料 高鼎 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。主要作品《拙吾诗稿》。 《村居》这首诗歌是高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。 第二章 初读古诗 初步朗读古诗，欣赏诗中所写景物，初步感知诗人情感。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村居 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 第三章 认写生字 掌握本课要求会认和会写的字。 组词：诗人 诗词 造句：小明最喜欢的诗人是李白。 结构: 左右 音序：S 部首：讠 我会写 shī 笔顺： 组词：村子 乡村 造句：河边有个小村子。 结构: 左右 音序：C 部首：木 我会写 cūn 笔顺： 组词：儿童 童年 造句：妈妈希望我有快乐的童年。 结构: 上下 音序：T 部首：立 我会写 笔顺： 我会认 拂面 拂晓 江堤 河堤 黄莺 莺歌燕舞 我会认 醉酒 喝醉 柳树 柳枝 zhǎng（长大） cháng（长处） 长 多音字 第四章 整体感知 再次朗读古诗，留意诗中所写景物美，感知古诗大意。 村居 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 村 居 [清]高鼎 《村居》是清代诗人高鼎所作的一首七言绝句。描绘的是春季在乡村里居住时见到的景象。 早春二月，青草生长，黄莺飞舞，柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸，似乎都陶醉在了春天的雾气中。 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 古诗大意 第五章 精读赏析 精读古诗，分析诗人用词的准确，感受古诗的语言美。 村居 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 二月份春天刚刚开始的时候。 抚摸，轻轻地擦过 迷醉，陶醉。 春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 思考： “拂”“醉”二字有什么妙处？ “拂”“醉”二字用拟人的修辞手法。一个“醉”字。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了，杨柳的神韵，这是一幅典型的春景图。 思考： “拂”“醉”二字有什么妙处？。 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 诗句大意：早春二月，青草生长，黄莺飞舞，柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸，似乎都陶醉在了春天的雾气中。 前两句诗描写了哪些景物？ 前两句诗描写了哪些景物？ 答：前两句描写的景物有：青草、黄莺、杨柳、春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 放学 纸风筝 急忙 忙：急忙，体会到孩童快乐的心情。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 诗句大意：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 从美丽的风景和孩子们放风筝的场景中，你体会到了什么？ 从美丽的风景和孩子们放风筝的场景中，你体会到了什么？ 答：体会到了乡村环境的优美和儿童生活的快乐。 村居 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 写景：景色优美 写人：自在快乐 第六章 总结背诵 梳理古诗结构，总结古诗主旨，尝试背诵。 写 景 草—长 村 居 写 人 归 杨柳—拂堤 忙 生机勃勃 结构梳理 莺—飞 放 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的 和孩子们放学后 的情景，表达出诗人 。 主旨归纳 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后放风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 主旨归纳 村居 草长莺飞 ， 拂堤 醉春烟。 儿童散学归来早， 。 背诵古诗 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 背诵古诗 1 课前资料 2 初读古诗 3 认写生字 4 整体感知 主目录 5 精读赏析 6 总结背诵 贺知章 再见 $