第4课选举产生班委会 第3课时(教案)部编版道德与法治五年级上册

部编版道德与法治五年级上册 第4课选举产生班委会（教案） 核心素养目标 1.政治认同：了解班委会是班级自主管理中的基本组织，知道班委会的组织结构、分工与职责。 2.道德修养：知道班委选举的规范程序，体会班委选举的意义。 3.法制观念：了解班级建设的程序和原则，认识到班级管理需要依据规则和程序，懂得规则在班级管理中的重要意义，提高自我管理能力与规则意识。 4.责任意识：学会从权利与义务的角度分析问题，能积极参与集体活动，增强责任担当和集体意识。 课时安排 3课时。 第3课时 课时教学目标 1.知道参与班级建设是每个班级成员的责任，学会为解决班级问题出谋划策，提高主人翁意识。（重点） 2.了解个人利益与集体利益的关系，提高责任担当意识和自我管理能力。（难点） 教学过程 一、发现问题，思考原因 1.寻找班级建设中的问题，引发解决问题的思考 (1）播放视频：播放近期班级整体情况的视频。 (2）思考：这是我们班一位同学在近期录制的班级生活的小视频。你们从这个视频中看到了什么问题？ 预设1：卫生角的垃圾没有及时清理，扫帚和簸箕都很脏。 现设2：上周我们班进行了班委竞选，班级宣传栏没有报道，更换不及时， 预设3：课间有追跑打闹的现象，早自习也出现了不遵守纪律、小声说话的情况。 (3）提问：你们日常还发现了哪些班级建设中的问题？ 预设1：早上大家来到教室就相互聊天。一日之计在于晨，这么好的晨读时间被浪费了。 预设2：卫生委员这几天请假，没人监督管理日常卫生。 (4）归类：师生梳理出大家发现的问题。 种类 问题 环境问题 卫生角的垃圾没有及时清理，扫帚和簸箕都很脏，无人整理 …… …… 2.分析问题的根源，寻找解决途径 (1）思考：出现这些情况的原因是什么？ 预设1：同学不自觉遵守学校和班级的纪律。 预设2：班委没有尽到督促和管理的责任。 (2）过渡：新一届班委会选举产生后，我听到有的同学说，这下好了，他们都当上班委了，班里有什么事情告诉班委，让他们去解决好了，我们可算省心了。 (3）讨论：对于同学们的这类说法，你们有什么想法？ 预设1：我就是一名班委，我觉得班级工作还是需要所有人共同参与的，很多时候只靠班委解决不了问题。 预设2：我有时候也有这样的想法，班委就应该多干一些。比如，班里有什么事情，如果有班委在场，我就不想管了，反正班委会管的。我知道这个想法有问题，班里的