6.2 认识生物多样性（导学案）-【上好课】2022-2023学年八年级上册生物同步备课系列（人教版）

6.2 认识生物多样性 适用年级：八年级 班级： 姓名： 学习目标： 1.领会生物多样性的涵义。 2.列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系。 3.说明保护生物多样性的重要意义。 重难点： 领会生物多样性的涵义，并能概述它们之间的关系。（重点） 说明保护生物多样性的重要意义。（重点） 理解基因多样性。（难点）。 第一部分：自主学习 （1） 生物多样性 生物多样性不仅包括生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。 （2） 生物种类多样性 1. 我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。分布在我国的裸子植物中，有100多种是我国特有的，如银杏、银杉、金钱松、水杉等。 2. 生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。 （三）基因的多样性 1.生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。DNA分子很长，可以分成许多个片段，每个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫作基因。生物的细胞内有成千上万个基因。不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都有一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上基因的多样性。 2.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 3.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普遍栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。 （四）生态系统的多样性 1. 每种生物种类都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库。 2. 保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施 。 第二部分：合作探究 1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些类群的生物？ 答：还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物.除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。 2.在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？ 答