5.3 善用法律（教学课件）-【上好课】2022-2023学年八年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）

在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序渐进。 整书领航： 高屋建瓴理思路，整书领航渡迷津 心系家国 学会担当 遵德守法 亲近社会 单元主旨： 大处着手抓重点，小处发轫破疑难 本单元从社会规则的功能入手，意在引导学生懂得社会规则对个人、社会的价值和意义，理解道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，不断提高道德修养，增强法治意识，推动社会进步。 热点聚焦： #男子饭店消费，被反向抹零# 说一说：这真的只是一毛钱的事吗？该男子的做法给我们带来哪些启示？ 2022年10月3日，辽宁大连一男子和朋友吃饭，结账时发现总共消费了930.9元，竟被餐馆收银员“反向抹零”收取了931元。更离谱的是，男子提出质疑后，收银员不仅没意识到错误，反而回呛：“你要是差这一毛钱，我转给你好吧？”该男子随即拨打了市场监管局的举报电话。此后，涉事餐馆就此事致歉，愿意接受相关部门处理。10月6日，大连市监局发文称“反向抹零”属违法违规行为，已对该事件立案调查。 善用法律 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 课堂探究： 阅读课本材料，思考并回答问题 说一说：你如何看待此事？ 如果你是小华的朋友，会怎样帮他讨回公道。 答案：①保安的做法是违法的，侵犯了公民的人身自由权和名誉权、隐私权。搜查，是指侦查人员对被告人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住所和其他有关地方进行搜查和检查的一种侦查活动；超市保安无权搜身。②小华要依靠法律来维护自己的合法权益。他可以在监护人的陪同下找到超市负责人和保安，要求赔礼道歉，消除影响；也可以通过法律服务机构维护合法权益，可以依法到公安机关、人民法院或检察院进行控告。 课堂笔记： 1．遇到侵害，怎样依法求助？ 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 答案：镜头一：我会拨打110报警，请求法律及时有效地给予帮助，而不是采取以暴制暴的形式，而不是由维权者变成侵权者； 镜头二：我会像村民那样据理力争，维护自身利益，如果效果不理想，就到法院起诉，拿起法律武器维护自己的合法权益。 课堂笔记： 1．遇到侵害，怎样依法求助？ 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） 法律服务站的工作人员，能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务。 律师是熟悉法律的专业人士，能回答法律问题，为我们出主意、想办法，当顾问，替我们处理法律事务。他们还能受委托帮人打官司、当辩护人。 公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 课堂笔记： 1．遇到侵害，怎样依法求助？ 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 2020年5月，我国最高检、国监委、教育部、公安部、民政部、司法部等九部门联合发布《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见》。10月，强制报告制度纳入新修订的《未成年人保护法》。自此，报告侵害事件不再是道德的选择，而是法定的义务。 课堂笔记： 2．什么是诉讼？ 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 热点聚焦： #变态男子持刀行凶 退役军人挺身而出# 2020年9月12日，山东邹平市一男子当街持刀接连攻击路上行人，一名被攻击女子跑进路边门店求助，老板王磊用木棍将男子打跑。随后男子又冲向路过的一个年轻女孩，王磊拿着棍子冲过去将该男子打翻在地，并迅速将掉落的刀具同歹徒拨离。随后王磊和赶来的热心邻居一起将歹徒制服。 说一说：你如何评价材料中人物的行为？你如何评价店老板的斗争方式？ 课堂笔记： 3．为什么要同违法犯罪作斗争？ 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 王磊获“见义勇为先进个人”荣誉称号 相关链接： #见义勇为与正当防卫的认定# 必须是为了使国家、公共利益，本人或者他人的人身、财产权利和其他权利免受不法侵害。 A E B D C 必须有不法侵害行为发生。 必须是正在进行的不法侵害。 必须是针对不法侵害者本人实行。 不能明显超过必要限度造成重大损害。 视频欣赏