5.3善用法律（课件＋视频） -2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

第三节 善用法律 第五课 做守法的公民 八年级上册 道德与法治 1 青少年要善于运用法律武器维护自己的合法权益；我们知道了犯罪的基本特征和怎样预防违法犯罪，那么当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎样拿起法律的武器来维护自己的合法权益呢？ 导入新课 教学目标 政治认同： 弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。 道德修养： 增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 法治观念： 理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 责任意识： 从小事做起，依法自律，加强自我防范。 教学重点：依法维护合法权益； 教学难点：善于同违法犯罪作斗争。 自学导航 请同学们认真阅读课本P57-62内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、遇到侵害时，我们应如何做? 2、诉讼的含义是什么? 3、诉讼的地位是什么? 4、诉讼可分为哪几类? 5、为什么要同违法犯罪作斗争? 6、青少年如何机智地同违法犯罪作斗争？ 7、青少年如何捍卫法治精神? 8、青少年怎样同违法犯罪行为作斗争？ 4 壹 THE Scenery DESIGN 一、遇到侵害 依法求助 5 运用你的经验 ①超市保安强迫小华脱下衣服接受检查，侵犯了小华的人格尊严权，因此商场应该向小华赔礼道歉。②小华及家人应积极通过合法途径维护自身权益。 可以与商场协商，也可以向消费者协会进行投诉，或者通过法律途径维护小华的合法权益。 （1）你对此事的看法是什么? （2）如果你是小华的朋友，会怎样帮助他讨回公道？ ①我国法律保护公民的权利不受侵害，侵犯公民权利的行为要承担相应的法律责任。 ②依照我国民法典和消费者权益保护法的相关规定，侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当停止侵害、恢复名誉、 消除影响、赔礼道歉，并赔偿 损失。 （3）给我们什么启示？ 6 不同的选择 异样的人生 视频探究 视频问题探究 ①面对同伴受到不法侵害，男孩可以选择以暴制暴，以牙还牙；也可以拨打报警电话，寻求法律保护。 ②两种不同的选择，结果不一样。以暴制暴，以牙还牙不但没能维护合法权益，还因不理智行为受到法律制裁；寻求法律帮助使不法侵害者受到法律制裁，合法权益受到保护。 视频给我们什么启示？ 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道 知识探究 ①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 ②在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 遇到侵害，我们怎样依法求助（1） 遇到类似情形，你会怎么应对？ 针对镜头一中的情形可以报警，也可以向家长或老师寻求帮助。 针对镜头二中的情形可以通过法律服务机构维护合法权益。必要时可以直接向人民法院起诉。 探究与分享 探究与分享 （2）两个案件给我们什么启示？ ①两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或合法权益受到了非法侵害，同样积极维护权利，却是截然不同的维权结果，这告诉我们，当我们遇到类似侵权行为要善用法律，依法讨还公道。 ②在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 阅读感悟 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。 给我们什么启示？ 知识探究 ①我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 ②我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。 遇到侵害，我们怎样依法求助（2） 知识拓展 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济 含义：司法救助，又称诉讼救助，是指人民法院在诉讼中，通过对当事人缓交、减交或免交诉讼费用的救济措施，减轻或者免除经济上确有困难的当事人的负担。 作用：司法救助是保证其能够正常参加诉讼，依法维护其合法权益的法律制度。 了解司法救助 知识探究 ①受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 ②我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 遇到侵害，我们怎样依法求助（3） 探究与分享 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要勇敢地采用诉讼手段维护自己的合法权益。 给我们什么启示？ 相关链接 知识探究 ①诉讼是维护合法权益最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ②如果遇到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 遇到侵害，我们怎样依法求助