第1课自主选择课余生活第2课时(教案)部编版道德与法治五年级上册

部编版道德与法治五年级上册 第1课 自主选择课余生活（教案） 核心素养目标 1.政治认同：知道自主选择课余生活既是自己的权利，又是成长中需要发展的能力。 2.道德修养：回顾课余生活，感悟丰富的课余生活给自己带来的收获和成长。 3.责任意识：学会选择有兴趣、有意义的课余生活，并愿意遵守课余生活的规则。 课时安排 3课时。 第2课时 课时教学目标 1.知道课余生活包括校内和校外活动，感受丰富的课余生活使自己不断成长。（重点） 2.学会运用恰当的方法解决课余生活中遇到的问题和困惑，感悟课余生活对自身成长的意义。（难点） 教学过程 一、回顾生活，谈话导入 1.回顾 昨天的兴趣小组，同学们都参加了什么活动？ （学生边说，教师边将写着活动名称的贴纸粘贴在小黑板上） 预设1：在写作班学会了很多写作技巧。（学生展示自己的作品） 预设2：成功拼装了一个机器人，这是我参加机器人大赛的作品。（举起手中的机器人） 预设3：学会了一首合唱歌曲，我们几位合唱团的同学可以唱给大家听。（几位合唱团的同学演唱歌曲） 2.归纳 看得出同学们在校内的课余活动收获很大。 3.分享 在校外，你们都有哪些课余生活呢？请给你的同学们介绍一下吧。 （学生边说，教师边将写着活动名称的贴纸粘贴在小黑板上） 预设1：我参加了读书会，还时常给小伙伴们讲书。 预设2：我是博物馆的义务讲解员，每周六都去做义务讲解。 预设3：我喜欢集邮，在邮票中游览了祖国的壮丽山河。 预设4：我和小伙伴一起针对雾霾污染环境的问题，上网查找解决办法，还给环境保护部门提交了一份调研报告。 4.小结 同学们的课余生活真是丰富多彩，无论是校内的写作、机器人拼装、合唱，还是校外读书、做志愿者、集邮、为解决社会问题献计献策，同学们都能积极参与。老师为你们点赞！ 二、在课余生活中成长 过渡：其实，无论是校内活动还是校外活动，不同的课余生活都会给我们带来不同的成长经历。 1.分类整理，感受课余生活促进个人成长迅道提阳 (1)活动：师生共同整理学生介绍的自己参加的校内外活动的贴纸，并分类。 ①按照功能分类。 种类 知识 技能 名称 数学班、英语班、新东方英语读书…… 跳绳、拔河、合唱、机器人制作、集邮、栽培、写作、书法、义务讲解员、志愿者…… ②观察：从这张分类表中，你们有什么发现？ 预设1：发现我们可以选择不同种类的课余活动。 预设2：参加不同