第1课自主选择课余生活第3课时(教案)部编版道德与法治五年级上册

部编版道德与法治五年级上册 第1课 自主选择课余生活（教案） 核心素养目标 1.政治认同：知道自主选择课余生活既是自己的权利，又是成长中需要发展的能力。 2.道德修养：回顾课余生活，感悟丰富的课余生活给自己带来的收获和成长。 3.责任意识：学会选择有兴趣、有意义的课余生活，并愿意遵守课余生活的规则。 课时安排 3课时。 第3课时 课时教学目标 1.学会选择有兴趣、有意义的课余生活，增强服务他人、服务社会的意识和能力。（重点） 2.学会合理规划课余生活的方法。（难点） 3.懂得过好课余生活要遵守活动规则。 教学过程 一、联系生活，导入新课 1.引入 每位同学都有自己的课余生活，请你们用一个词语来描述自己的课余生活。 预设：丰富、有趣、多姿多彩、喜悦、单一、无趣等。 2.小结 同学们的课余生活各不相同，带给你们的感受和收获也不同，我们应该怎样选择和规划，才能让我们的课余生活更加有趣味、有意义呢？今天这节课我们就来聊一聊怎样“过好我们的课余生活”。（板书：过好我们的课余生活） 二、正确选择课余生活 1.视频回顾，理解有兴趣的课余生活的意义 (1)播放视频：课前选取学生在课余生活中的美好时光（如旅游读书志愿服务、摄影、绘画、做家务等）的视频，请学生在视频中找找自己的身影。 (2)分享：你们找到自己了吗？大家在课余生活时都很开心，现在来一起分享一下你们的快乐吧 。 预设1：我爱好弹钢琴，已获得钢琴九级证书。虽然每天的练习很枯燥，但我却乐在其中。 预设2：我对跆拳道感兴趣，每天坚持练习。现在，我的个子也长高了不少。 预设3：我特别喜欢做实验，觉得科学实验很神奇。 (3)点拨：同学们在丰富多彩的课余生活中磨砺意志、开发潜能，促进了自身的成长。你们发现同学们选择的课余活动，有什么共同点吗？ 预设：都是自己有兴趣喜欢的活动。 (4)小结：同学们慧眼识珠，只有自己喜欢的、感兴趣的课余活动，才能坚持下来，才会有大收获。 2.明辨是非，辨析有兴趣而无意义的课余生活的危害过渡：很多同学会说，我也有很多感兴趣的活动，但是这些活动能不能作为我们的课余生活呢？ (1)出示图片：图片为一个男孩子在玩刺激类的电子游戏。 这位同学说对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你们怎样看待这种课余生活？ 预设1；我认为不能选择电子游戏作为课余生活，一旦上瘾，不能自拔，后果不堪设想。 预设2：我不这样看