内容正文:
并列的,那哪个更重要呢?从该题中的“更”字来看,经:
题有纪念册的名字“闪亮的星河”,选择一张集体照放
过比较,结果是“今天更重要”。
在封面中间,照片旁边点缀璀璨的星星,照片下方配一
具体行文时,我们可以写成议论文,通过对“昨天”
段文字:每一个生命个体,就像小小的星星;当我们都
“今天”“明天”进行比较,来突出只有今天是我们可以
散发出属于自己的光芒时,便汇成一条闪亮的星河。
掌握的,也是我们必须珍惜的,从而揭示主旨:珍惜时
(4)示例:
间,珍惜当下。
尊敬的王老师:
也可以写成记叙文,通过叙述自己在某件事中,因
本班将于4月28日下午两点在班级召开“岁月如
没有珍惜时间,导致最后没有完成,而最终经过某事或
歌一我们的初中生活”主题班会,诚挚邀请您参加我
某人的启示,开始珍惜时间,顺利地完成了那件事。
们的活动。
九(1)班班委会
B5扬州市广陵区2022年中考语文第一次
2022年4月25日
网上适应性试卷
解析:第(1)题考查仿写的能力。作答时,可根据“忆往
1.(1)渗旅(2)tuihé(3)D(4)示例:青
昔”“展未来”判断,横线上所填板块主题应是动宾短
春便会黯淡(5)A解析:第(1)题考查对汉字书写的
语,而第一章内容由“老师”可知与老师相关,第二章内
把握。比较简单,平时注意积累即可。第(2)题考查对
容由“青春”“春天”可知与“青春”有关,从而得出答案。
汉字拼音的把握。注意“褪”的音调要标在“”上,“涸”
第(2)题考查对对联的把握。对联对仗工整,平仄协
不要误读为“kū”。第(3)题考查成语的正确使用。“承
调,上联和下联需要字数相同,结构相同,词性相同,字
前启后”指承接前面的,开创以后的。“前赴后继”指前
意相对。第(3)题考查对封面的设计。可以根据提示
面的人上去,后面的人就跟上去。形容奋勇前进,连续
完成,设计符合主题即可。第(4)题考查对邀请函的把
不断。“耳濡目染”形容听得多见得多了之后,无形之中
握。称呼要顶格写,正文交代清楚时间、地点和事情等
受到影响。“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面
要素,注意最后要有落款。
的感染而不知不觉地起了变化。根据上文“诗歌已经渗
5.D解析:此题考查对名著的评论,比较简单。
透到民族的血液中,成为中华民族的基因”这一语境,可
作答时,可根据名著的主要内容一一对应。
知此处选择“潜移默化”。第(4)题考查仿写的能力。作
6.示例一:我选祥子。祥子原本是老实坚忍、自
答时,可参照上下文的“岁月便会褪色”和“心灵便会干
尊好强、吃苦耐劳、追求上进的青年,后来遭遇了一系
涸”。第(5)题考查对词语含义的理解和把握。“须臾”
列不幸,比如辛苦攒来的钱被抢、虎妞难产、心爱的小
是衡量时间的词语,形容极短的时间
福子自杀等,他一步步变成了自私狡猾、好占便宜、性
2.B解析:此题考查对课文内容的理解与把握。
格扭曲的行尸走肉。示例二:我选林冲。林冲原是
在散文《从百草园到三味书屋》中,鲁迅并未批判私塾
八十万禁军教头,安守本分,性格软弱,即使妻子遭到
先生,他对寿镜吾先生是怀念的,他在文中所描述的先
高衙内的调戏,他也忍辱求全。后来在高太尉的一步
生,首先是方正、质朴、博学而宽容的,严而不厉
步迫害下,终于爆发,雪夜上梁山,走上了反抗的道路。
3.(1)青草池塘处处蛙(2)山雨欲来风满楼
示例三:我选匡超人。匡超人年少时心地善良,事亲
(3)何当共剪西窗烛(4)铁马冰河入梦来(5)也无
孝顺,是个淳朴可爱的人。到了杭州之后,匡超人遇到
风雨也无晴(6)风雨不动安如山(7)山河破碎风飘
了马二先生,在一帮假名士的影响下,思想开始蜕变,
絮身世浮沉雨打萍解析:此题考查古诗文默写。
钻取功名,卖友求荣,忘恩负义,变成一个衣冠禽兽。
其中第(1)一(6)题为一般性默写,只要注意书写即可。
解析:此题考查对故事情节和人物形象的理解和把握。
注意不要将“蛙”误写为“哇”或“娃”。第(7)题是理解
作答时,要结合情节,写出人物前后不同的性格特点。
性默写。作答时,需要抓住题干中的关键词语“比喻”
7.(1)这样做消耗了猛虎的体力,挫伤了它的锐
和“借风雨”。
气,可见武松的机警敏捷、有勇有谋。(2)既表现武
4.(1)示例:①念师恩(感师恩)②颂青春(炫青
松力大无穷,又为后文的空手打死老虎埋下伏笔,凸显
春)(2)示例:铺就美好前程(3)示例:封面正上方
武松的武艺高强,并使情节一波三折,富有波澜。
51
(3)生动地刻画了武松勇猛非凡、本领高强的英雄形忍耻是男儿”意思是能忍受失败和耻辱才是真正的男
象。。解析:此题考查对语句的赏析。三处都是对武儿,批评项羽胸襟不够宽广,缺乏大将气度。《夏日绝
松的动作描写,而动作描写往往能表现人物当时的心句可从“死亦为鬼雄”“至今思项羽