内容正文:
啊!”可知母亲担心弟弟的性格无法适应“下乡”生活,
析。小说的标题可能有以下作用:①概括故事情节;
而非重男轻女,偏心小儿子。
②是文章的行文线索,全文是围绕这条线索展开的,贯
16.从周蓉猜到街道干部的来意,可知周蓉是个
穿全文,使文章结构严谨;③运用某种修辞手法,使标
冰雪聪明的人;通过周蓉“爽快且无所谓”的表态,自己
题新颖生动,激发读者的阅读兴趣;④设置悬念,引起
去“下乡”让弟弟留城,可以看出她是一个关爱弟弟的
读者思考,激发读者阅读兴趣;⑤交代主人公及其身
好姐姐;通过她“下乡”前留下短信,要求弟弟多替哥哥
份:⑥一语双关,既有表层含义,也有深层含义;⑦暗示
姐姐尽孝心,照顾好母亲,可以看出她是一个孝顺父母
人物命运;⑧暗示(或直接点明)文章中心;⑨为下文情
的好女儿;由周蓉不辞而别,违背母亲意愿可知,她是
节做铺垫,推动故事情节发展。就此题而言,“下乡”更
一个有主见的人。解析:此题考查对人物形象的分
合适。“婶儿”来家里的目的就是动员“下乡”,接着周
析和把握。作答时,需结合小说情节进行分析。比如:
蓉和母亲,以及弟弟秉昆谈论的话题也是围绕“下乡”
由第4段“周蓉是冰雪聪明的人儿,婶儿一进门,她便
展开的,文章最后周蓉留下信悄然离去,也是“下乡”,
猜到了婶儿光临的目的”可得出周蓉冰雪聪明;由第
因此“下乡”能概括文章的主要内容;另外,由第9段
10段“不待她说完,周蓉爽快且无所谓地说:‘婶儿,打
“婶儿”说的内容可知,这是那个时代的政策,也正好反
住。你已经说得够明白了,我现在就当你的面表态,我
映了当时的时代背景,为下文情节做铺垫,推动故事情
和我弟俩,我走。”和第17段“周蓉瞪着弟弟说:‘你是
节发展。
老疙瘩,我是当姐的,必须我走。”及第27段可得出周
19.略解析:此题是一道材料作文。首先要审
蓉爽快、懂事,并且关心弟弟;由第36段“她走的时候
好题。“天晴不开沟,雨来到处流”,意思是天气晴好时
留下了一封字体秀丽的短信:首先请母亲和弟弟原谅
不把排水沟挖好,一旦大雨来临,水就会因无处排泄而
她不告而别,接着声明她是到很远很远的外省插队去
到处溢流。因此,材料的重点在于要做好准备工作,可
了,有蔡晓光送她上火车,所以会走得很顺”可得出周
以围绕“做好准备”“防患于未然”等方面分析,并进行
蓉干脆利索,有自己的想法;由第36段“最后一行字是
立意。其次,要做好立意。人的一生,会面临无数次的
写给弟弟的,要求他多替哥哥姐姐尽孝心,照顾好母
成功与失败。而关键之一在于做好了充分的准备,有
亲”可得出周蓉孝顺父母。
了把握,成功的概率就高了许多。具体行文时,可写成
17.周蓉在最好的年华追求一个自以为的“好人
记叙文,表达关于准备的某个观点,比如:有备无患;凡
生”,她的人生道路,按照常见的模式,可能会走向悲
事预则立,不预则废;十年寒窗苦,一朝破壁飞…也
剧,可能会走向特立独行的幸福。毕竟,在周蓉眼里,
可以写成议论文,通过为什么要准备、怎样准备的追问
坚持自己的追求才会拥有一个“好人生”,而母亲眼里
来打开思路和找到分论点。
的“好年华”便是自己追求的资本。解析:此题考查
B3
无锡市新吴区2022年中考语文一模试卷
对重点语句的理解。阅读文章内容,由第30段和第32
段可知,此时的周蓉答应了母亲就近下乡,可第36段
1.(1)温故而知新(2)便引诗情到碧霄(3)心
她却要到很远很远的外省插队去了,很明显违背了母
忧炭贱愿天寒(4)缥缈孤鸿影(5)感时花溅泪恨
亲的意愿,在她看来母亲的话并非正确,她要按照自己
别鸟惊心(6)山重水复疑无路柳暗花明又一村
的意愿来决定自己的命运,这是青春少女最美的年华,
解析:此题考查古诗文默写。第(1)一(4)题是一般性
她不想受到别人的限制,要活成自己想要的样子,闯出
默写填空,正确书写即可。注意不要将“故”误写为
自己的一片天,这样才能体现自己的价值。
“固”、将“霄”误写为“宵”、将“缥”误写为“飘”或“漂”、
18.我认为“下乡”更合适。首先“下乡”概括出了
将“缈”误写为“渺”。第(5)一(6)题是理解性默写填
文章的中心事件,同时也是文章的行文线索,选文围绕
空。作答时,要在理解诗文的内容上,抓住题干中的关
“下乡”展开叙述;其次,“下乡”揭示出特殊的时代背
键句写出正确的诗句。注意不要将“重”误写为“穷”、
景,为情节发展做了铺垫。解析:此题考查对文章标
将“暗”误写为“岸”。
题作用的理解和把握。题干问的是哪个标题更合适,
2.(1)ing(2)亵籁(3)A解析:第(1)题考
作答时,要先明确态度,然后再结合文章内容进行分
查对汉字读音的把握。注意不要将“Iing”误写为
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“in”。第(2)题考查汉字的书写。两个词语都出自课
6.(1)(李逵)接母