第9课这些是大家的 第2课时（教案）部编版道德与法治二年级上册

统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第9课 这些是大家的 核心素养目标 1.政治认同：知道公物是供大家共同使用的物品，公物是大家的，是为大家服务的。 2.责任意识：调查了解身边公物的状况，感知公物与每个人的关系，懂得保护公物的重要性，初步树立爱护公物的意识。 3.不损坏公物，自觉爱护公物。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.调查了解学校公物的使用状态，感知公物损害不利于大家的学习与生活，懂得爱护公物的重要性。（重点） 2.学会正确使用公物的方法，养成爱护公物的习惯，初步树立公共意识。（难点） 3.知道爱护公物是守规则、有责任感的表现。愿意爱护公物，遵守公共场所的规则，做文明的小公民。 教学过程 一、身边的公物还好吗 1.分享调查结果，了解公物现状 (1)谈话：通过上节课的学习，我们知道了公物是属于大家的。课前我们对校园里公物的现状进行了调查，下面就请大家来分享一下调查的结果。（板书：爱护公物） (2)学生分小组汇报。 汇报要求：学生分为操场、专用教室、教学楼等不同地点的组别进行汇报。 预设1：我们组调查的是教室，我们发现教室里电扇、黑板、窗户图书架等公物完好无损，干净整洁；可是很多粉笔被折断了，撒了一地；个别同学的桌面有划痕，有一把椅子晃动得比较严重。 预设2：我们组调查的是二楼的楼道。我们发现楼道书吧 里的图书摆放整齐，没有一本污损的，同学们课间阅读很方便；饮水机、消防栓宣传栏等公物完好无损。但我们发现洗漱间北面第二个感应水龙头不出水了，还看到楼道旁边垃圾桶的门变形严重关不严了。 预设3：我们组调查的是操场。操场上的草坪、篮球架、足球门都比较完好。我们看到乒乓球台面上有损坏，是因为有的同学玩球时，常常用球拍敲打球台，造成坑洼不平；操场边的长椅也有损坏。 (3)引导：通过同学们的发言，我们发现大部分的公物完好、干净，它们为什么会完好无损呢？ 预设：大家能够爱护公物，不损坏。 2.联系生活，了解损坏原因 (1)讨论：通过调查，我们发现个别公物有损坏。它们为什么会变成这样呢？请看图片想原因，也许你们都是推理小侦探呢！ (2)播放图片，呈现有损坏的公物：被折断的粉笔、桌面有划痕的课桌、摇晃的椅子、不出水的感应水龙头、门关不上的垃圾桶、台面损坏的乒乓球台、损坏的长…… (3)交流：同学们，看到图片你想到了什么？ 预设1：桌面上有划痕，是有的同学在做剪贴画