第三章 第一节 第2课时 气压带、风带季节移动与季风环流-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1【金版教程】创新导学案课件PPT（湘教版）

第一三章　大气的运动 第一节　气压带、风带的形成与移动 第二课时　气压带、风带季节移动与季风环流 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1 从常年来看，7月属于我国台风活跃期，而2020年7月却无台风生成。中国气象局台风与海洋气象中心专家认为，异常偏强的副热带高压是抑制台风生成的“幕后黑手”。副热带高压对我国的气候还有哪些影响呢？ 提示　季风强弱和降水的多少及分布都会受到副高的影响。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2 3 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 4 太阳直射点 夏 冬 10° 热力性质 副极地低气压带 蒙古—西伯利亚 副热带高气压带 亚洲 带状 1．判断正误。 (1)亚洲高压是切断副极地低气压带的唯一冷高压。( ) (2)南半球海洋分布广阔，没有形成冷高压与热低压。( ) (3)气压带、风带的季节移动是南亚地区夏季风形成的重要原因。( ) × × √ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 7 2．气压带、风带的移动规律是夏季(　　) A．向南移动 B．向北移动 C．向低纬移动 D．向较高纬移动 答案　D 解析　对北半球来说，夏季北移，对南半球来说，夏季南移，都是向较高纬移动。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 8 3．北半球夏季，大陆切断的是哪个气压带？ 提示　副热带高气压带。夏季陆地气温高，形成低气压，高气压带被切断，只保留在海洋上，形成高气压中心。北太平洋上是夏威夷高压，北大西洋上是亚速尔高压。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 9 季节 西北 东南 东北 西南 1．判断正误。 (1)世界上只有亚洲有季风现象。( ) (2)南亚夏季风的成因是海陆热力性质差异。( ) × × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 11 2．南亚地区的冬季风与夏季风的风向分别是(　　) A．西北风、东南风 B．东北风、西南风 C．西北风、西南风 D．东北风、东南风 答案　B 解析　南亚地区夏季盛行西南风，冬季盛行东北风。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 12 3．亚洲东部是世界上季风最为典型的地区，主要原因是什么？ 提示　亚洲东部位于世界最大的大陆，面向世界最大的海洋，海陆热力性质差异显著，使冬、夏季风变化最为显著，季风最为典型。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 13 2 主题探究区 思维探究 实践运用 14 主题探究1　气压带、风带季节移动与大气活动中心 “东海龙王”西太平洋副热带高压(简称副高)对我国降水的影响十分重大，夏半年更为突出，可以说它是掌管我国东部降水的真正的“海上龙王”。这个“龙王”通过吹送东南季风，给我国东部季风区带来降水，它的位置、强度和活动，影响着我国东部的旱涝状况。 据此探究下列问题： 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 (1)夏季，北半球主要大气活动中心是如何形成的？ (2)“东海龙王”强盛时，控制大西洋和北美大陆的大气活动中心是什么？ (3)“东海龙王”冬季消失吗？ [成果展示]　(1)受海陆热力性质差异的影响。夏季，大陆增温比海洋快，在北纬30°附近，空气膨胀上升，大陆近地面形成低气压，其中亚洲低压(印度低压)最为突出，使副热带高气压带被切断，只保留在海洋上，在北太平洋称为夏威夷高压。 (2)亚速尔高压，北美低压。 (3)不会消失，但会南移，势力减弱。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．气压带、风带季节移动 气压带、风带的位置随太阳直射点的南北移动而发生季节变化，如下图所示： 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 17 2．大气活动中心 (1)成因：由于海陆热力性质的差异，大陆增温和冷却的速度快于海洋，引起海陆气压中心的变化。 ①冬季，大陆降温较快，气温比海洋低，气流下沉，形成高压中心；海洋气温相对较高，气流上升，形成低压中心。如下图(以北半球为例)： 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 18 ②夏季，大陆增温较快，气温比海洋高，气流上升，形成低压中心；海洋气温相对较低，气流下沉，形成高压中心。如下图(以北半球为例)： 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后