第三章 第一节 第1课时 大气的水平运动及气压带、风带的形成与分布-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1【金版教程】创新导学案课件PPT（湘教版）

第三章　大气的运动 第一节　气压带、风带的形成与移动 第一课时　大气的水平运动及气压带、风带的形成与分布 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1 在依靠帆船的年代，无风船就不能前行。当年欧洲运马的帆船队在路过北纬30°附近海域时，经常因为没有风而漂在海上几周不能前进，等风来了，马都饿死了，马肉又吃不完，所以不得不把马肉投进大海里喂鱼，所以后来人们将这里称作马纬度。常说海上无风三尺浪，为什么马纬度上风这么少？ 提示　大气垂直运动为主，盛行下沉气流。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2 3 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 4 水平气压梯度力 等压线 右 左 相反 降低 地转偏向力 平行 摩擦 夹角 1．判断正误。 (1)大气的垂直运动也是风。( ) (2)近地面风与高空风方向相反。( ) × × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 7 2．关于大气水平运动作用力的叙述，正确的是(　　) A．地转偏向力只影响风速 B．水平气压梯度力不影响风速 C．海拔越高，摩擦力越小 D．摩擦力只影响风速，不影响风向 答案　C 解析　地转偏向力只影响风向，不影响风速；水平气压梯度力和摩擦力既影响风向，也影响风速；海拔越高，摩擦力越小。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 8 3．地面性质对风速有什么影响？ 提示　不同的地面性质，摩擦力不同，对风速的影响不同。如海洋摩擦力小于陆地，风速大于陆地。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 9 水热 3．气压带和风带的分布 极地高气压 东北 副极地低气压 西风 副热带高气压 东北 赤道低气压 东南信风带 下沉 盛行西风 上升 极地东风 下沉 1．判断正误。 (1)气压带和风带的分布没有规律。( ) (2)高低纬度之间的受热不均是形成三圈环流的重要原因。( ) (3)全球气压带和风带位置移动规律大致是夏季北移，冬季南移。( ) × √ × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 12 2．我国南极中山站的五星红旗常年是(　　) A．向东南飘扬 B．向西北飘扬 C．向西南飘扬 D．向东北飘扬 答案　B 解析　中山站位于极地东风带，吹东南风，所以五星红旗常年向西北飘扬。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 13 3．气压带的成因都是热力因素形成的吗？ 提示　不是。气压带的成因归为两类：一类是由于地面的冷热不均而引起的(热力原因)；另一类是由于气流被迫上升或堆积下沉而引起的(动力原因)。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 14 2 主题探究区 思维探究 实践运用 15 主题探究1　大气的水平运动 下图示意某区域某日近地面等压线图，图中N地气压低于P地。 据此探究下列问题： 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 (1)M、N、P、Q四地中，哪地风力最强？ (2)Q地吹什么风？ (3)如果图示为高空，Q地吹什么风？ [成果展示]　(1)Q。 (2)南风。 (3)西南风。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．影响风的三种力 水平气压梯度力 始终与等压线垂直，由高压指向低压，是形成风的直 接原因。决定风速，影响风向 地转偏向力 始终与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏。不影响 风速，改变风向 摩擦力 始终与风向相反。降低风速，影响风向 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 18 2．风的受力状况与风向 风 作用力 风向 图示(北半球) 理想状态 水平气压梯度力 垂直于等压线，由高压区流向低压区 高空风 水平气压梯度力、地转偏向力 与等压线平行 近地面风 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 与等压线间有夹角，由高压吹向低压 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 19 3．等压线图的判读 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 20 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线分布图表示同一高度上气压的水平分布状况。“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。 (1)气压场的判读 ①高气压中心：中心气压