第四讲 非连续性文本阅读之材料信息探究-【梧高凤必至 花香蝶自来】解读中考现代文阅读密码

梧高凤必至，花香蝶自来 ——非连续性文本阅读密码 第四讲 非连续性文本阅读之材料信息探究 【考点透视】 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”非连续性文本具有探究性的特点。与其相对应的探究类试题大多是出示一则或几则材料，要求考生从提供的材料中去探究规律，并用文字写出探究的结果。这就要求考生一定要认真研读所提供的材料，对材料或图表中提供的信息进行分析、比较，从而发现规律、得出有意义的结论。 【常见题型】 1．阅读下面几则材料，写出你的探究结果。 2．仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。 …… 【答题方法】 1．研读。找材料关键词，概括材料涉及的话题、观点及确定比较方向。 2．分析。在筛选的基础上，将各材料的话题观点进行比较，同中求异，异中求同，找出其联系或变化规律。 3．表述。在比较的基础上，联系现实和生活规律，发现材料提示的现象、规律、哲理等，并将其用文字表述出来。 【典例分析】 例1 （2018·湖南岳阳）阅读下面一组文本，完成下面小题。 【文本1】 在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己改做的事情的专注，就已经很困难了。 拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成的。目的是什么呢？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。 可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了。 【文本2】 这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。 【文本3】 当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自