课外文言文主题阅读 直击考点-2023【啄木鸟阅读】中考语文课外文言文阅读训练

2022-11-01
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内容正文:

书 ! ! "#"" "山东临沂中考改编# 欧阳公多谈吏事 吴 ! 曾 张芸叟!初游京师!求谒先达之门!每听欧阳文忠公"司马温公"王荆公之论!于文史 为多!唯欧阳公多谈吏事#既久之!不免有请$%大凡学者之见先生!莫不以道德文章为欲 闻者"#今先生多教人吏事!所未谕也#&公曰$%不然#吾子#皆时才!异日临事!当自知 之#大抵文学止于润身!政事可以及物$#吾昔贬官夷陵!彼非人境也#方壮年!未厌学! 欲求'史('汉(一观!公私无有也#无以遣日!因取架阁陈年公案!反复观之!见其枉直乖 错%!不可胜数#且夷陵荒远偏小!尚如此!天下固可知矣#当时仰天誓心曰!)自尔遇事! 不敢忽也#*迨&今三十余年!出入中外'#忝尘三事(!以此自将)#今日以人望我!必为 翰墨致身+以我自观!亮*+,是当年一言之报*+-也#&是时!老苏父子间亦在焉!尝闻此语#其 后子瞻亦以吏能自任*+.!或问之!则答曰$%我于欧阳公处学来#& !选自"能改斋漫录#$有改动% !注释" ! 张芸叟官至吏部侍郎$是欧阳修的晚辈% " 莫不以道德文章为欲闻者&没有不把道德文 章作为最想听的% # 吾子&对别人的一种尊称% $ 及物&造福社会% % 枉直乖错&冤屈错误% & 迨 ! !"# #&至$到% ' 出入中外&指在朝廷和地方担任官职% ( 忝! $#%& #尘三事&很惭愧位列三公% ) 以此自将&拿这句誓言自勉% / 亮&同'谅($确实% *+- 报&回应$应合% *+. 任&担任$胜任% 考点一#解释文言实词 解释下列句子中加点的词语% , ! 分- ! " #不免有请 ! !!!!!! ! # #所未谕 ! 也 !!!! ! $ #无以遣 ! 日 !!!! !#尝 ! 闻此语 !!!! !答案" ! " %请教 ! ! # %理解明白 ! ! $ %打发 ! !%曾经 !解析" 本题考查文言实词&解答要在整体感知文意的基础 上$运用多种手法判断解释&! " %采用语境分析法$联系上下 文$可判断是张芸叟请教$由此组词可判断'! # %采用联系课 本实词法$联系"唐雎不辱使命#(寡人谕矣)中(谕$明白$懂 得)可判断'! $ %联系课本实词法$联系"卖油翁#(笑而遣之) 中(遣$打发)可判断'!%采用联系课本实词法$联系"岳阳楼 记#(予尝求古仁人之心)中(尝$曾经)可判断& !"#$ !% 解释下列句中加点词的意思% "% 下列加点词意思相同的一项是! !! # $% 下列语句中加点词的解释有误的一项是! !! # " ! %&'( !% 根据语境判断# 首先要做到词不离句$句不离段%例如考查'至若春和景明(中'景(的意 思$'景(有'风光('情况$状况('高$大(等意思$在此句中是'日光(的意思% "% 根据语法判断# 文言文句子的结构是固定的$组合是有规律的$词在句中所处的语法位 置$为我们推断词义提供了依据%如主语)宾语多为名词)代词$谓语多为动词或形容词$状语大 多由副词承当%根据它们所处的语法位置$推知它们的词性$进而推知它们的意义%如'信(& '小信未孚$神弗福也(中'信(做主语$是名词$解释为'信用(*'谓为信然(中'信(做定语$是形容 词$解释为'真实$不虚伪(% $% 运用组词筛选# 古汉语许多单音节词语$随着语言的演变$今天现代汉语多变成了双音 节词语%这种变化$也为我们解答实词提供了一种可行的方法$那就是采用组词法$将单音节变 成双音节$代入语境中判断或解释%如'高山仰止(中的'仰($可采用组词法获得'仰望$敬仰(的 意思% %% 成语引证法# 就是借助成语来推断词义%例如'济大水之有舟楫也(中'济($就可用'同 舟共济(中'济(来推断为'渡(% &% 根据课文判断# 中考实词考查$材料大多为课内重点篇目$但也有采用课内外对比或课 外文章考查的%对于课外实词$应努力回想所学课文或练习$一旦找到课文中的相关解释$便可 相互比照$辨其含义%如考查课外语段$要求解释'不能去云(中'去(的意思$若联系'乃记之而 去(中'去($便不难推断% 考点二#辨析文言虚词 下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是, # 分-! !! # &% 学者之 ! 见先生 ! !!! 汝心之 ! 固$固不可彻!"愚公移山#% '% 无以 ! 遣日 策之不以 ! 其道!"马说#% (% 我于 ! 欧阳公处学来 安陵君受地于 ! 先王而守之!"唐雎不辱 使命#% )% 或问之$则 ! 答曰 不效$则 ! 治臣之罪!"出师表#% !答案" ' !解析" 本题考查文言虚 词& & 项$相同$用于主 谓之间$取消句子独立 性' ' 项$不相同$用$来* 按 照' ( 项$相 同$从' ) 项$相同$连词$就& !"#$ !% 下列句中加点词意思和用法都相同!不同#的一项是! !!

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