课外文言文主题阅读 主题一 治学求知-2023【啄木鸟阅读】中考语文课外文言文阅读训练

第一编 ! 课外文言文主题阅读 主题一 ! 治学求知 一 ! 颜氏家训!节选" !!"# ! $ 项!到"到# " 项!但"$$的样子# # 项!名词!过错" 动词!犯错# % 项!大"大% "!% ! 例句中&以'!介词!来% $ 项!把# " 项!凭借# # 项!因 为# % 项!来% #! 固须早教!勿失机也 ! 犹当晚学!不可自弃 $! " & #曾参七十岁却坚持学习!名闻天下$ " ' #老年学习!像夜里走路拿着蜡烛!总比闭上眼睛什么也 看不见要好$ !参考译文" 人生在幼小的时期!精神专一!长成以后!思虑分散!所以 该早早教育!不要失掉机会%我七岁的时候!诵读(灵光殿 赋)!直到今天!十年温习一次!还不忘记#二十岁以后!所诵读 的经书!一个月搁置!就生疏了%但人会有困顿不得志的时 候!而壮年失学!更应该晚学!不可以自己放弃%孔子说过* &五十岁来学(易经)!可以没有大过失了%'曹操+袁遗老而更 专心致志#曾参七十岁却坚持学习!名闻天下#荀卿五十岁才 来游学!还成为儒家大师#公孙弘四十多岁才读(春秋)!凭此 就做上丞相%幼年学习!像太阳刚升起的光芒#老年学习!像 夜里走路拿着蜡烛!总比闭上眼睛什么也看不见要好% 二 ! #礼记$学记%节选 !! " & #以%%为臣子 ! 容易 !! " ' # " ! 句中重点词语*严!敬重#为!是% , ( - " ! 古代皇帝坐北朝南!臣子朝见皇帝时面向北!据此! &无北面'省略了主语&臣'% "! 善待问者如撞钟&叩之以小者则小鸣&叩之以大者则大鸣& 待其从容 #! 对比论证$充分有力地说明学生素质对学习效果的影响! 使论证更有力!观点更鲜明$ $! 善于学习的人都会尊敬师长!虚心好问!这样才会不断提升 自己的学识素养$ !参考译文" 凡是学习的方法!以尊敬教师最难做到%教师受到尊敬! 这样以后真理才会受到尊重#真理受到尊重!这样以后民众才 懂得敬重学业%所以君主不以对待臣下的礼节来对待下属的 情形有两种*,一种是-在祭祀中臣子担任祭主时!就不应以臣 下之礼来对待君主#另一种是臣子当君主的老师时!就不应以 臣下之礼来对待君主%在大学的礼仪中!,做老师的人-虽然 接受君主的召见!也不必按臣礼面朝北!这是为了表示尊敬 老师% 善于学习的人!老师费力小!而自己受益却很大!这要归 功于老师教导有方#不善于学习的人!老师费力大!而自己的 收获却很小!学生会因此埋怨老师%善于提问的人!就像加工 坚硬的木材!先从容易处理的地方下手!然后对结疤和纹理不 顺的地方下手!等到时间长了!就会相互解脱分开#不善于提 问的人与此相反%善于回答问题的老师!就像撞钟一样!轻轻 敲击则钟声较小!重重敲击则钟声大响!等钟声响起之后!让 它的声音响完#不善于回答问题的老师与此相反%这些都是 增进学问的方法% 三 ! 板桥自述 !! " & #特别 ! " ' #轻视 ! " ( #有时 ! " ) #罢了 "! 人咸谓板桥读书善记&不知非善记&乃善诵耳 #!% ! $ 项!有时"或许# " 项!来"因为# # 项!但是"$$的样 子# % 项!都是代词&他'% $! " & #虽然长大了!但容貌丑陋!人们都看不起他$ " ' #来酣畅地表现他没有全部显示出来的性格'才能$ %! (读书能自刻苦!自愤激!自竖立!不苟同俗!深自屈曲委蛇! 由浅入深!由卑及高!由迩达远!以赴古人之奥区!以自畅其 性情才力之所不尽$)循序渐进!从浅的地方到深的地方!从 低到高!从近到远来读书$(每读一书!必千百遍$)对于好 书!反复多读$ !参考译文" 郑板桥小的时候跟随他的父亲学习!没有其他的老师% 小的时候没有特别和别人不一样的地方!稍微长大了些!虽然 长大了!但容貌丑陋!人们都看不起他%他又喜欢说大话!自 负得过头!不管谁都敢骂%许多长辈都瞧不起他!告诫别人不 要和他来往%但是他读书能够自己刻苦!自己愤激!自己确立 观点!不与世俗同流合污!自己不断深钻细研书中曲折难尽的 深意!从浅的地方到深的地方!从低到高!从近到远!到达古人 学问深奥的地方!来酣畅地表现他没有全部显示出来的性格+ 才能%人们都说板桥读书善于记忆!却不知道他不是善于记 忆!而是善于背诵罢了%板桥每次读一本书!一定要读千百 遍%在船上+马上+被子里!有的时候吃饭时忘记了拿勺子筷 子!有的时候面对客人没有听到他们的话!甚至忘记了自己说 的话!都是在记忆书上的内容!默默地诵读%,这样-书有不被 记住的地方吗. 四 ! 习惯说 !!# ! $ 项!天"每天# " 项!告诉"谈论# # 项!都是&看'# % 项! 原来的"原因% "!# ! 题干中&之'!结构助词!的% $ 项!用在主谓之间!取消 句子独立性!不译# " 项!语气助词!不译# # 项!结构助词! 的#