课外文言文主题阅读 主题四 情操志趣-2023【啄木鸟阅读】初中八年级语文课外文言文阅读训练

解析#本题考查对文章内容的理解!首先要理解$知己%#知 己是指能够互相了解#能够互相关心#能够交心的朋友'再 结合.甲/文中的具体语句#把握汤显祖对袁宏道的关心#进 而分析出$知己%的关系! #! 示例一)不可以$因为结合上句'故漆园首以0逍遥1名篇( 可知这里运用了典故$庄子的0逍遥游1中'鹏之背#不知其 几千里也.怒而飞#其翼若垂天之云(#极力渲染鹏之硕大无 比和志存高远#从此大鹏成为一个重要的文学形象$作者 用'鹏(这个形象来类比'大人(#表达了自己追求精神自由 的思想#改为'雕(显然就没有这样的意蕴$ 示例二)可以$'雕(是一种大型猛禽#0沁园春*雪1中就有 '一代天骄#成吉思汗#只识弯弓射大雕(的诗句#而且雕体 形巨大#力大无比#无法驯养#袁宏道用'雕(这个形象来类 比'大人(#表达了对力量的追求$ 解析#本题考查理解内涵和个性解读!开放性题型#只要作 出判断#并结合文意印证#理由充分#自圆其说即可! $! ! & "吴如何而治 ! ! ' "与汤义仍书 ! ! ( "与袁六休 ! ! ) "尺牍 情深&纸短情长 解析#本题考查内容分析!* & +要找到汤显祖对袁宏道提出 的问题#应该在(与袁六休)中寻找#结合$吴如何而治0 瞿 洞观相过#应与深谭%可知#汤显祖问"吴如何而治!* ' +* ( +结 合题干$同为尺牍#然汤,袁大异其趣%可知#这里指出了汤 显祖和袁宏道尺牍的特点不同#$奔腾似万丈倾泻之瀑布% 突出尺牍的情感比较浓烈#文字比较多#$深沉如千里绵长 之涓流%则突出尺牍情感比较内敛#文字比较少!比较两 文#(与汤义仍书)情感饱满,浓烈,直白'(与袁六休)文字比 较少#情感比较内敛!* ) +结合$尺牍多而千言#约而数语# 真情时时流诸字里行间%可知#这里指尺牍的字数有多有 少#但是都能在字里行间表达真挚的情感#用四字短语总 结"尺牍情深或纸短情长! $参考译文% $甲%出关几天有不好的念头!和你家兄弟五六人#互相 看着笑了#好像在天上!一路等待你不到#知道你已经去治理 吴地!吴地怎么治理0 瞿洞观经过时#应该和他深切地谈论! $乙%做吴地县令#有各种辛苦的趣味#不知道遂昌县令# 乐趣又是什么呢0 俗话说"$天鹅一般是白色的#鸦一般是黑 色的!%从这推理#应当免不了!33我看古往今来#只有追求 方便舒适的#是第一种人#所以庄周首先用(逍遥游)作为篇 名!鹏鸟因为硕大#因此有遮住天空的翅膀#人们不能把它放 在笼子里!如果它可以被放在笼子里#一定像鹅,鸭,鸡,犬之 类的#与那些背负重物到达远方的牛马一样#为什么0 是被人 所用的缘故!既然这样那伟大的人最终没有用处吗0 五石的 葫芦#在江海上漂浮'高耸的树木#在广袤的旷野中逍遥自在' 伟大的人的用处#也像这样罢了!况且(易经)中不是用龙来 和伟大的人相配吗0 龙是什么东西#飞起来便直达高高的天 空#潜藏起来便进入深深的地底#人怎么能得到它并利用它 呢0 从这样来看#伟大的人不被人所驱使已经很久了!相对 于伟大的人来说#*被人所驱使的+就是小人!我是小人#人们 奔走驱赶我#本来如此#又讨厌什么呢0 下笔到这#最近的状 况可以知道了!请知己指教我吧! 主题四 ! 情操志趣 !一"当受则受&当辞则辞 !!$ ! 解析#本题考查文言断句! $! 句意是$老师您总有一次 做错了吧%#其中#$夫子%为主语#$必居一于此矣%为谓语# 主谓间应断开!故断句为$夫子&必居一于此矣%! "! ! & "处于#停留 ! ! ' "兵器 ! ! ( "收买#贿赂 ! ! ) "哪里 #! ! & "!如果"后来的接受是正确的#那么以前的不接受便是错 误的$ ! ' "我怎么能不接受呢/ $! 观点)君子要保持节操#是不可以用钱收买的$孟子接受他 人的馈赠有条件#有理由#没有理由的馈赠不接受#这体现 了他的操守和气节$ $参考译文% 陈臻问道"$以前在齐国的时候#齐王送给您好金一百镒# 可是您不接受'到宋国的时候#*宋王+送给您七十镒#您却接 受了'在薛地#*薛君+送给您五十镒#您也接受了!*如果+以 前的不接受是正确的#那么后来的接受便是错误的'*如果+后 来的接受是正确的#那么以前的不接受便是错误的!老师您 总有一次做错了吧!% 孟子说"$都是正确的!当在宋国的时候#我准备远行#对 远行的人理应送些盘缠'宋王说"1送给*你+盘缠!2我怎么能 不接受呢0 当在薛地的时候#我*听说路上有危险+需要戒备' 薛君说"1听说您需要戒备#所以送上买兵器的钱!2我怎么能 不接受呢0 至于在齐国#则没有任何理由!没有理由却要送 给我一些钱#这等于是用钱来收买我!哪里有君子可以拿钱 收买的呢0% !二"自作孽不可活 !!% ! 解析#本题考查文言断句! %! 句意为$一个人总是先有 自取其辱的行为%#