课后提升练(一) 实数指数幂及其运算(Word练习)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中数学必修第二册(人教B版2019)

2022-11-01
| 4页
| 319人阅读
| 3人下载
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修第二册
年级 高一
章节 4.1.1 实数指数幂及其运算
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 130 KB
发布时间 2022-11-01
更新时间 2023-04-09
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2022-11-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35684676.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课后提升练(一) 实数指数幂及其运算 [对应学生用书P119] 1.下列各式正确的是(  ) A.=a     B.a0=1 C.=-4 D.=-π D 解析:对于A,=a,当a为负数时等式不成立,故A不正确;对于B,a0=1,当a=0时无意义,故B不正确;对于C, =-4,左边为正,右边为负,故C不正确;对于D, =-π,故D正确. 2.若a<,则化简 的结果是(  ) A. B. C.- D.- A 解析:∵a<,∴4a-1<0, ∴ =. 3.(多选题)下列各式计算不正确的是(  ) A.(-1)0=-1 B.a·a2=a C.4=8 D.a÷a=a ABC 解析:选项A中,(-1)0=1,故A不正确;选项B中,a·a2=a,故B不正确;选项C中,4=(22)=2,故C不正确;选项D中,a÷a=a-=a,故D正确. 4.已知a>0,则 化为(  ) A.a    B.a    C.a    D.a B 解析:原式= = = =a. 5.若a>0,b>0,则化简 的结果为________. 1 解析: = = =1. 6.化简()2+ + =________. a-1 解析:由题意,首先有a-1≥0,即a≥1. ()2=a-1, =|1-a|=a-1, =1-a. ∴()2++ =a-1+a-1+1-a=a-1. 7.0.064--(-)0++16-+0.01=________.  解析:0.064--(-)0++16-+0.01=-1+++0.1=. 8.(1)计算:0.000 1-+27-()-+()-1.5; (2)化简:+(m>0,n>0,且m≠n). 解:(1)原式=(0.14)-+(33)-+=0.1-1+32-()-1+()-3 =10+9-+27=. (2)原式==. 9.化简y=+,并画出简图,写出最小值. 解:y=+ =|2x+1|+|2x-3|= 其图象如图所示. 由图易知函数的最小值为4. 10.(多选题)已知a+a-1=3,下列各式中正确的是(  ) A.a2+a-2=7 B.a3+a-3=18 C.a+a-=± D.a+=2 ABD 解析:a2+a-2=(a+a-1)2-2=7,所以A正确;a3+a-3=(a+a-1)(a2-1+a-2)=18,所以B正确; ∵(a+a-)2=a+2+a-1=5,且a+a->0, 所以a+a-=,所以C错误;a+=a+a-=(a+a-)(a-1+a-1)=2,所以D正确. 11.化简(a, b为正数)的结果是(  ) A.    B.ab    C.    D.a2b C 解析: ===. 12.化简:的结果为________. 24y 解析: 13.函数f(x)= +的值域是________. [2,+∞) 解析:f(x)=|x-1|+x+1= 当x<1时,f(x)=2; 当x≥1时,f(x)=2x是增函数, 则f(x)≥f(1)=2,所以f(x)的值域是[2,+∞). 14.已知x=,y=,求-的值. 解:-=-=. 将x=,y=代入上式得, 原式===-24=-8. 15. 求值: (1)-()-(π+e)0+()-; (2)(5)0.5-2×(2)--2×()0÷()-2. 解:(1)-()-(π+e)0+()-=--1+2=2. (2)(5)0.5-2×(2)--2×()0÷()-2 =-2×()--2÷()2 =-2×()2-2×()2=0. 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

课后提升练(一) 实数指数幂及其运算(Word练习)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中数学必修第二册(人教B版2019)
1
课后提升练(一) 实数指数幂及其运算(Word练习)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中数学必修第二册(人教B版2019)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。