浙江省杭州市桐庐县三合初级中学2022-2023学年九年级上学期10月期中语文试题

三合共同体2022学年第一学期九年级阶段性自主检测 语文试题卷 出卷人：王亚红余剑英审核人：何月法 九年级语文组模仿中央电视台大型文化情感类节目《朗读者》，准备在年级组展开 次主题词为“自强不息”的朗读分享活动。 板块一一积累，理解“自强不息”的内涵(20分) 小语同学在年级《朗读者)活动上分享并朗诵了自己课外搜集并整合的一段文字资料。 ”天行健，君子以自强不息”这句出自《两易》的h口言理至易明，让我们受益画 浅。它告诉我们君子处sh口应该遵循天道，刚较坚韧，持之以恒，务力奋进。这是我国传 统文化的精链，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神表现多种多样。首当其冲的是别健有为，积极进取，孔子“发慎忘食， 乐以忘忧，不知老之将至”便是这种精神的写照。在学习和生活中，我们只有自强不息， 不郴势力，才能取得成功。其次，不断提高创斯思维能力，树立创新意识，亦是自强不息 精神的应有之义。中华民族发展史上的一系列苹斯创造，都是自强不息精神在实践中的生 动体现。作为斯时代的青年人，我们决不能墨守成想，要以非凡的胆识，自强不息，不断 创新。最后，自强不息的精神也是与至公无私、公而忘私的思想联系在一起的。《周易集 注》云：“自强不息，犹云至公无私。”纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民 族，前p口后继，同样论释着他们对自强不息的理解。 1,朗读前，小语同学对加点字的读音无法把握，请你帮助他选出正确的读音。(2分) (1)受益匪浅(AfěiBfi)(2)精随(Asu1BsuI) 2.请根据语境给小语同学资料卡上的口，填上相应的汉字。(3分) (1)zhen口言（▲）(2)处shi口（▲）(3)前p口后继（▲） 3.小语同学的资料卡中，有个成语运用错误了，你能判断出来吗？（▲）(2分) A理至易明B生生不息C首当其冲D墨守成规 4.小语同学资料卡中划“”的句子有语病，请帮他修正：(2分) 九年级课本中不乏体现自强不息精神的作品，小语和小文结合所学诗歌，根据自己对 自强不息的理解，编写了一段朗诵词，并在节目中以轮读的方式表演出来。 5.请根据语境，将其中缺漏的古诗文补充出来。(8分) 小语：自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌(1)“ ”的坚定信念。(《行路难》) 小文：自强不息，是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出(2) ”的报国之志。(《左迁至蓝关示侄孙湘》) 小语：自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出(3)“▲ ”的美好祝福。(《水调歌头》) 小文：自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达(4) ”的政治情怀。(《岳阳楼记》) 6小华同学准备在活动中讲述全国自强模范安徽残疾人李娟的故事。为更好分享李娟的故 事以及她对自强精神内涵和价值的理解，小华决定采访李娟，请你帮助小华拟写2个采访 问题。(3分) 第1页共7页 2019年，安微安场山县唐素镇唐幕村残疾膏年夺奶荣茨“全国自强模范”称号，受到 习近平总书记，李克强总理等党和国家领导人的亲切接见。这位身残志坚的姑娘再次成为 “场山骄微”。李胡，身患春性空洞症，障疾在床近10年，全身只有脖子以上可以有 限活动，却用嘴攻着触拉笔在手机上进行微商销售。地不但自己持续稳定肌贫，而且 带动镇里村里的贫围户一起脱贫，成为远近闻名的“励志网红” 板块二 —阅读，探究“自强不息”的风骨(55分) (一)名著阅读(6分) 7.年级《朗读者》节目中，小嘉同学针对“自强不息”分享了《艾青诗选》的阅读感受。 请根据要求，补全相应内容。(6分) 阅读任务 过程记录 (1)谈发现 ⊙小红读〈当黎明穿上了白农)，发现：诗人遗词用语的深厚功力， 精心选择三个色彩鲜明的形容词，构成了一幅美丽的图画。 单首诗阅读交流 ⊙小文读（黎明的通知》，发现：诗人借助黎明的通知，去打破反动 派对敌占区人民的蒙蔽，让所有正在遭受苦难的人民立即行动起来迎 接“白日的先驱，光明的使者”，表达了对黎明的期盼。 ⊙我读( 》,发现 (2)提建议 从单首诗到整本 如何读诗？在读现代诗时，从方法上我有以下建议（要求适当联系诗 书 歌)： 探究《艾青诗选 (二)文学作品阅读(16分) 阅读下面的作品，完成8-11题。 活着就是冲天一喊 笑晓敏 一部名为《我的诗篇》的影片感动了很多人，陈年春是片中的六个主人公之一 人们叫他“矿工诗人”。在《我的诗篇》拍摄之前，陈年喜已经写了二十多年的诗。 尽管他的生活一直那么粗粝，看起来离诗意有万里之远。 陈年喜的家乡位于“泰尾楚首”的陕南商洛地区丹风县，中国最筑困的地区之 一。那里奇山险水，常年洪灾，至今仍是山高沟秩的不毛之地。男人们只能外出打 工，多半去了矿山。他们所在的矿井，“高不过一米七八，宽不过一米四五，而深 度常达千来万未，内部布满了子洞，天并