课时作业(一) 认识区域（Word练习）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修2（鲁教版2019）

课时作业(一)　认识区域 [对应学生用书P127] 区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性，如图所示。据此完成1～2题。 1．图示区域的客观性主要表现在(　　) A．地理差异是划分的基础，是地球表面的空间单位 B．区域是人们按照一定的指标和方法划分出来的 C．人们划分的目的不同 D．因研究的需要，区域是发展变化的 2．与图示区域A的边界类型相同的是(　　) ①行政区　②政治文化区　③热量带　④干湿区　⑤洞庭湖　⑥常德市和益阳市 A．①②③　　　　　　 B．④⑤⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 1．A　2.C　[第1题，区域的客观性主要表现在地理差异是区域划分的基础，是地球表面的空间单位；区域是人们按照一定的指标和方法划分出来的，体现主观性；人们划分的目的不同，形成不同类型的区域，不能体现客观性；因研究的需要，区域是发展变化的不是区域的客观性。据此进行判断，A正确，B、C、D错误。第2题，根据图中判断，A区域边界为明确边界。据此进行判断，①行政区具有明确界线，故①正确；②政治文化区具有明确界线，故②正确；③热量带不具有明确界线，故③错误；④干湿区不具有明确界线，故④错误；⑤洞庭湖不具有明确界线，故⑤错误；⑥常德市和益阳市具有明确界线故⑥正确。综上分析，C正确，A、B、D错误。] 读我国局部地区自然带分布示意图，完成3～4题。 3．图中的7个自然带(　　) A．边界是明确的 B．范围差异较大 C．内部差异明显 D．相互间无联系 4．划分山西与陕西边界的主要依据是(　　) A．山脉 B．经线 C．河流 D．植被 3．B　4.C　[第3题，自然带没有明确边界，行政区有明确边界，A错误；图中的7个自然带面积大小差异较大，B正确；自然带内部相似性为主，自然带之间差异明显，C错误；自然带相互间有联系，存在过渡地带，D错误。第4题，山西与陕西边界有黄河流经，因此划分山西与陕西边界的主要依据是河流，C正确。] 读我国文化区分布图，完成5～6题。 5．图中文化区(　　) A．可以划分次一级区域 B．是根据单一指标划分的 C．之间有明确的界线 D．内部特征完全一致 6．以下文化区与自然环境特征对应正确的是(　　) A．青藏高原文化区——地表崎岖 B．新疆荒漠—绿洲文化区——气候干旱 C．云贵高原文化区——雪山连绵 D．华北平原文化区——伏旱多发 5．A　6.B　[第5题，结合区域的特征可知，图中都为文化区，区域面积较大，可以结合其他特征划分为次一级区域，如省级文化区，A正确；是根据综合指标划分的，B错误；图中的文化区具有过渡性，因此没有明显的界线，C错误；内部特征相对一致，D错误。第6题，青藏高原文化区雪山连绵，A错误；云贵高原文化区为喀斯特地貌，地表崎岖，C错误；长江中下游文化区7、8月份出现伏旱天气，D错误。] 由环境保护部和中科院联合编制完成的《全国生态功能区划》在北京发布，全国被划分为216个生态功能区。读下图，完成7～8题。 7．划分区域的主要目的是(　　) A．进一步了解区域的差异，因地制宜地对区域加以开发利用和保护 B．引导人口有序流动 C．有计划地施加影响，使其趋于一致 D．划定区域的界线，明确区域的归属 8．关于我国生态功能区划分的基本特性的说法，不正确的是(　　) A．这些生态功能区之间具有较明显的差异性 B．这些生态功能区不具有开放性 C．每个生态功能区具有动态性 D．每个生态功能区都具有明确的整体性特征 7．A　8.B　[第7题，进行区域划分的主要目的是进一步了解区域差异，进而因地制宜地对区域进行开发利用和保护。第8题，不同的生态功能区差异较为明显；每个生态功能区都有明确的整体性特征，其类型及范围都可以变动，即有动态性；每个生态功能区内的各要素相互作用、相互影响；各个生态功能区之间具有一定的联系，相互之间会产生一定的影响，具有开放性。] 9．阅读图文材料，回答相关问题。 材料一　到2020年东北地区振兴的奋斗目标是将东北地区建设成为综合经济发展水平较高的重要经济增长区域，具有国际竞争力的装备制造业基地，国家新型原材料和能源保障基地，国家重要的商品粮和农牧业生产基地，国家重要的技术研发与创新基地，国家生态安全的重要保障区，实现东北地区的全面振兴和可持续发展。 材料二　下图为东北地区图。 (1)说出材料中所呈现出的区域特点。 (2)试从区域的特征入手，分析把内蒙古自治区的呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市、赤峰市和锡林郭勒盟(蒙东地区)与黑、吉、辽三省共同划为东北地区的原因。 (3)从区域发展角度简要分析东北地区与“长三角”地区相比存在的主要优势和劣势。 解析　第(1)题，材料二主要描述的是东北地区的范围和面积，从材料二中可以看出东北地区的大致形状和界线。