内容正文:
XINKECHENG XUEAN|第一章种群
(1)混合培养的细胞起始密度比对两种藻类:
基的目的是
的种间竞争产生影响,原因可能是
(3)该实验的研究意义是
(2)每组处理设3个平行实验的目的是
每
3h摇晃培养装置,每4d更换30%新鲜培养
课下请完成“四翼”检测评价(四)〉
章末小结与质量评价
(一)融合大概念·形成知识体系
探究培养液中某种酵丹菌种群数量的动态变化(掌握血球计数板的使用方法)
芋握种群密度两种调重方法
实验
埋解种群的增长速率和增长率的不同
“J”型增长
出生率和死亡率
决定
种
种群数量变化
的数学模型
“S”型增长
迁入率和迁出率
1决定
群
数量种数量
特征群变化
种群数量的波动
年龄结构
预测
度
影响种群特征
生物因素
性别比例
影响,
的生念因了
非生物因素
种间的止相互作用
种间关系
种问的负相互作用
入
草搱种间关系的实例
互利共生
偏利共生
及判断
捕食
竞争
寄生
(二)课题串知识·做到学以致用
课题探究由东亚飞蝗析种群的特征与动态变化
东亚飞蝗为迁飞性、杂食性的农业害虫。为了给
(3)蝗虫与真菌、蛙的关系分别是
预防“蝗灾”提供科学依据,研究者通过两年时间对某
(4)春夏季节绿油油的青草上飞蝗大都是
地区气温、降水量变化与东亚飞蝗种群数量变化的关
系进行了研究,结果如图。当雨量充沛、气候潮湿时,
绿色的,到了秋季,青草变得枯黄,蝗虫也变成
真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量。
了黄褐色,蝗虫有了这种与周围环境融为一体
—蝗止数
--气温
的保护色,不易被天敌发现,但部分蝗虫仍会被
降水量
蛙、鸟等天敌捕食,这说明了
时间
串知设计]
(5)结合相关信息,从种间关系和环境改变角
(1)某草原上的蝗虫
(填“是”或
度两方面说明预防“蝗灾”的措施有哪些?
“不是”)一个种群,调查某草地上飞蝗的种群密
每
(填“能”或“不能”)使用样方法。
(2)从题图可知,影响东亚飞蝗种群密度的
非生物因素是
请完成8开配套卷P13?章末验收评价(一)
了27强的捕食压力,B不符合题意;唐鱼8d日龄的仔鱼,雄食蚊}6.(1)混合培养的细胞起始密度比不同,两种藻类对资源和空
鱼的捕食能力较强,唐鱼20日龄的仔鱼,雌食蚊鱼的捕食间的争夺不同(或起始密度比会影响培养基中营养物质分配
能力较强,不能说明食蚊鱼雌鱼对各日龄唐鱼的捕食都强于·
比例及彼此产生的抑制对方生存能力的物质比例)(2)重
雄鱼,C符合题意:由于食蚊鱼会捕食唐鱼,食蚊鱼入侵可能
复实验取平均值,保证实验结果的准确性为培养液中的藻
会影响唐鱼的种群数量,D不符合题意。
类提供充足的氧气和养料,排除无关变量对实验结果的干扰
5.选B据图可知,在相同条件下(饥饿程度相同条件下),瓢
(3)为利用种间竞争进行有益藻共培养和构建池塘有益藻
虫密度越高,捕食作用率越低,故为保证较高的捕食作用率,
比例提供参考依据
田间防治叶螨时应适当控制瓢虫密度,A、D正确;本实验的
章末小结与质量评价
自变量为饥饿程度和瓢虫密度,因变量为捕食作用率,据图
[串知设计]
可知饥饿程度和瓢虫密度(而非叶螨密度)共同决定了瓢虫!
(1)不是不能(2)温度水(3)寄生、捕食(4)生物适
的捕食作用率,B错误;结合题图可知,在瓢虫密度相同的情
应环境具有相对性(5)投放捕食飞蝗的天敌和寄生于飞蝗
况下,饥饿24h和饥饿48h的捕食作用率均高于未饥饿的
体内的寄生生物;植树造林,改变蝗区小气候,消灭蝗虫繁殖
捕食作用率,故对瓢虫进行适当饥饿处理可提高防治效果,
产卵的场所等
C正确。
第二章
群落
第一节生物群落的结构
在叶绿体的类囊体膜上。根据实验结果分析可知,间作距离
较小时,首蓿叶绿素的含量明显较高,其意义在于较高含量
知识点…
的叶绿素能提高首蓿对光能的吸收能力,以增强其对弱光环
境的适应性,增大光合速率。(4)根系“一深一浅”的作物间
[教材知识梳理]
作,有利于充分利用不同深度土壤中的营养物质并缓解不同
(一)1.各种生物种群2.(1)配置状况水平格局(2)①镶}
植物根系之间的竞争,提高经济效益。
嵌性②光照的强弱、地形的差异、湿度的不同3.群落分层·
答案:(1)苜蓿吸水多导致玉米缺水;玉米植株高于苜蓿植
4.(1)①时间、空间功能提高了生物利用环境资源的能
株,对苜蓿有遮光作用(2)避免遮光;有利于CO2的供给,
力②灭绝生态位发生分化(2)多样性复杂性(3)空
促进光合作用(3)叶绿体的类囊体膜提高苜蓿对光能的
间异质性阳光
吸收能力,以适应弱光环境(4)能充分利用不同深度土壤
(二)1.时间的推移2.群落的外貌3.周期性的变化4.气
中的营养物质:能有效缓解竞争
候环境变化
课堂小结与随堂训练
[层级训练评价
1.选A四大家鱼因捕食对象的不同而