内容正文:
16.太阳
RJ 五年级上
1. 认识“摄、殖”等生字,会写“摄、氏”等字,会写“寸草不生、摄氏度”等词语。
2. 默读课文,能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
3. 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。
学习目标
第1课时
太阳
由气体 组成的,这些气体熊熊燃烧,发出光和热。
科学家 研究认为,太阳可以燃烧一百亿年左右,它已存在大约五十亿年了,可以说太阳现在正是中年。
我们 的祖先很早就发现,耀眼的太阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的黑斑,也就是现在所说的太阳黑子。 太阳黑子有很强的磁场,出现时地球上往往会发生磁暴和电离层扰动。
知识链接
字词学习
摄氏度 繁殖 木炭 治疗
shè
zhí
tàn
liáo
摄
氏
殖
粮
煤
炭
蒸
疗
疾
切
qiè
qiē
密切
切磋
埋
mán
埋怨
mái
埋头
妈妈总是埋(mán)怨爸爸只知道埋(mái)头工作,不顾家。
爸爸在切菜的时候不小心弄伤了手。
老师用关切的目光看着他。
放弃那些不切实际的想法,踏踏实实学习吧。
考试时,遇到简单的题切不可大意。
qiē,用刀从上往下割
qiè,紧急,殷切
qiè,密合,贴近
qiè,切实,务必
多音辨析
粮(粮食)
浪(海浪)
殖(繁殖)
植(植物)
煤(煤炭)
媒(媒人)
殖 植
1.( )物繁( )后代的方式多种多样。
粮 浪
2. 金色的麦( )随风涌动,今年的( )食又要大丰收。
选字填空
植
殖
粮
粮
寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 水蒸气 飘浮 地区 治疗 疾病
【寸草不生】 连一点草都不生长。 形容灾害严重或土地贫瘠。 造句:这个地方真是荒凉,人迹罕至,寸草不生。
【密切】 关系近。 造句:他们俩关系非常好,平时来往很密切。
【繁殖】 生物产生新的个体,以传代。造句:蒲公英有各种各样的办法来繁殖后代。
【地层】 地壳是由一层一层的岩石构成的,这种岩石层次的系统叫作地层。
【杀菌】 用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。
【预防】 事先防备。 造句:我们平时要注意卫生,预防疾病。
【治疗】 用药物、手术等消除疾病。 造句:经过治疗,他已经恢复了健康。
密切—— 生存—— 吸收——
上升—— 飘浮—— 光明——
温暖—— 寸草不生——
这里以前是寸草不生的沙漠,现在变成了郁郁葱葱的绿洲。
疏远
灭亡
释放
下降
沉没
黑暗
寒冷
郁郁葱葱
密切—— 繁殖—— 吸收——
治疗—— 寸草不生——
我们要善于从实践中(吸收 吸取)经验教训。
木炭能(吸收 吸取)甲醛,可以净化空气。
亲密
繁衍
吸取
医治
不毛之地
√
√
轻声朗读课文,边读边思考,这篇课文和我们以前所学的课文有什么不同?课文主要写了什么?
这是一篇说明文
主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。
整体感知
再读课文,画出每个自然段的中心句,明确每一个自然段的主要内容,如果没有中心句,自己概括拟写。
①太阳离我们一亿五千万千米远。
②太阳大得很,约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
③太阳会发光,会发热,是个大火球。
④如果没有太阳,地球上就不会有植物。
⑤有了太阳才有云、雨、雪。
⑥有了太阳才有风。
⑦太阳光有杀菌能力。
⑧没有太阳,就没有我们这个美丽的世界。
第一部分:(1-3)
太阳离我们很远,它很大,很热。
第二部分:(4-8)
太阳和我们的关系非常密切。
根据每个自然段的意思,将全文划分层次,并总结出每层的大意。
本节课我们弄清了每个段落主要讲了什么,了解了太阳的有关知识,真切地感受到太阳和人类的密切关系。下节课我们再接着学习。
课堂小结
第2课时
◎1.齐读课文第1自然段,这个自然段介绍了什么?
太阳离地球很远
◎2.从哪些词句可以看出太阳离地球很“远”?
品读课文
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找-个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
运用