第7讲 法律是治国之重器 教案

道 德 与 法 治 课 时 教 案 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 教 案 备课序号：第 7 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 法律是治国之重器 课 型 新授 教学目标 1.通过本框学习，引导学生知道知道法律的内涵。 2.知道宪法是我国的根本大法，依法治国是我国的基本治国方略，依法治国的核心是依宪治国。 3.通过本框学习，引导学生懂得法律是治国理政最大的规矩，培养遵法守法的法律意识。 教学重点 法律的内涵、宪法是我国根本大法。 教学难点 培养立规矩、讲规矩、守规矩的意识。 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 多媒体、视频、课件、教材 教 学 过 程 个性思考 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 播放《 国无法不治，民无法不立》。 思考: 视频内容揭示了什么道理？ 预设： 国无法不治，民无法不立。 过渡：“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执法严格，则国家富强；执法不严格，则国家贫弱。法律是治国理政最大、最重要的规矩。历史和现实都告诉我们，法治兴则国兴，法治强则国强。 今天，我们就一起学习《法律是治国之重器》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.知道法律的内涵。 2.知道宪法是我国的根本大法，依法治国是我国的基本治国方略，依法治国的核心是依宪治国。 3.懂得法律是治国理政最大的规矩，培养遵法守法的法律意识。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 思考: 1.这是什么动物？ 2.这种动物代表了什么？ 预设： 獬豸是光明正大、清平公正、光明天下的象征。 【教学故事二】 思考: （1）这是哪些法律？ （2）什么是法律、法治？ 预设： 法就是准绳。用法律的准绳去衡量、规范、引导社会生活，这就是法治。 【教学故事三】 思考: 以上法律与哪类人生活密切相关？ 预设： 关于未成年人保护的法律 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 谜语 排行我老大，国法之根本； 子法由我生，效力我最高！ （打一法律名称） 活动要求:全班同学一起猜谜语,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。 思考: 谜语中所指的