7.1 法律是什么 （教学设计）-2025-2026学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级）

《法律是什么》教学案例 一、基本信息 1.案例题目：《明法于心，守法于行》 2.所属章节：第7讲《法律是治国之重器》第一节《法律是什么》 3.案例来源：结合教学实际、社会热点与学生生活经历改编 二、案例概述 （一）案例背景 新时代，法治建设对于国家的稳定和发展至关重要。小学生正处于价值观形成的关键时期，加强对他们的法治教育，让其理解法律的本质、作用和意义，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。本教学案例以第 7 讲《法律是治国之重器》第一节《法律是什么》为依据，通过生动的教学活动，帮助小学高年级的学生深入理解法律是什么。 （二）情境描述 1. 学校组织学生参观当地的法院，让学生亲身感受法律的庄严和公正。在参观过程中，学生们看到法官们正在审理一起民事纠纷案件，双方当事人在法庭上陈述自己的观点，法官依据法律进行公正的裁决。 2. 班级里举行了一次关于“校园规则与法律”的主题班会。学生们纷纷发言，分享自己在校园中遇到的规则问题，如排队打饭时插队、在教室里打闹等。老师引导学生思考这些行为是否符合法律规定，以及法律在校园生活中的作用。 3. 有学生在放学路上看到一位老人不慎摔倒，周围的人犹豫不决不敢上前帮助。学生就此问题展开热烈的讨论，借此机会引导学生探讨在这种情况下如何既保护自己又能帮助他人，以及法律对于见义勇为行为的保障。 （三）核心问题 通过这些情境，引导学生思考法律是什么？法律在我们的生活中有哪些作用？我们应该如何遵守法律？ 三、教学目标与案例关联 （一）教学目标 1. 通过案例教学，让学生了解法律的基本概念、特征和作用。明确法律是保障人民权益、制裁不规范行为的准则，用来衡量、规范、引导我们的社会生活。 2.通过参观法院、主题班会、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，引导学生了解法律是什么。 3. 通过案例教学，树立学生正确的法律观念，增强学生的法律意识和法制观念。 （二）案例与教学目标的关联 1. 参观法院的案例，可以让学生直观地感受法律的庄严和公正，了解到法律的实施过程，从而加深对法律概念和作用的理解。同时，同学们通过观察法官的审判过程，学生们可以认识到法律是一种公正的裁决标准，具有权威性和强制性。 2. 主题班会的案例，可以充分引导学生将校园规则与法律联系起来，认识到法律是一种普遍适用的行为规范，不仅在社会生活中发挥着极其重要的作用，也在校园生活中保障着学生的合法权益。同学们通过积极的讨论校园中的各项规则问题，使同学们可以学会遵守规则，进而理解遵守法律的重要性。 3. 通过老人摔倒的案例，可以引发学生对社会道德和法律责任的思考。通过讨论这个问题，学生们可以了解到法律对于见义勇为行为的保障，从而培养学生的社会责任感和正义感。同时，通过案例的学习，学生也可以学会在保护自己的前提下，运用法律知识尽可能的去帮助他人。 四、教学过程与活动设计 （一）导入环节，了解任法兽——獬豸 1.同学们大家好，让我们一起走进走今日的思政小课堂。今天我们一起来学习《法律是治国之重器》第一小节“法律是什么”。在正式上课前，我们一起先来认识一个可畏可敬又可爱的小神兽——獬豸。 （教师出示獬豸的图片） 2.介绍獬豸：獬豸又叫任法兽，当人们发生冲突或纠纷时，他就会用角去顶无理的一方，甚至将罪大恶极的人顶死。 提问：现实生活中真的存在任法兽吗？ 学生回答：不存在。 3.师继续讲解：的确不存在，但是法律就像任法兽一样，可以帮助人们判断是非善恶、维护社会生活秩序。今天就让我们一起走进生活，看看法律在我们的生活中是如何规范我们的行为，让我们一起探讨“法律是什么”。 4. 播放一段关于法律在生活中重要性的视频，展示法律对于维护社会秩序、保障人民权益、制裁不规范行为的作用。 5. 提问学生：“同学们，你们在生活中见过哪些法律现象？法律对我们的生活有什么影响？”引导学生思考法律的存在和意义。 （二）案例呈现 1. 讲述参观法院的案例，展示法院的图片和视频资料，让学生了解法院的职能和审判过程。引导学生思考：“法官是如何依据法律进行裁决的？法律在这个过程中起到了什么作用？” 2. 呈现主题班会的案例，组织学生进行小组讨论，分享自己在校园中遇到的规则问题，并思考这些问题与法律的关系。引导学生讨论：“校园规则和法律有什么相似之处？我们为什么要遵守校园规则和法律？” 3. 讲述老人摔倒的案例，播放相关的新闻视频，让学生了解社会上对于见义勇为行为的不同看法。引导学生讨论：“在这种情况下，我们应该怎么做？法律对于见义勇为行为有哪些保障？” （三）小组讨论 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个案例进行深入讨论。 2. 讨论问题： （1）案例中的行为是否符合法律规定？为什么？ （2）如果不遵守法律，会带来哪些后果？ （3）我们应该如何遵守法律并运用法律维护自己的合法权益？ （4）在这个案例中，法律起到了什么作用？ 3. 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 （四）角色扮演 1. 选择一个案例，让学生进行角色扮演。例如，在老人摔倒的案例中，学生可以分别扮演老人、路人、警察等角色，模拟事件的发生和处理过程。 2. 在角色扮演中，引导学生思考如何运用法律知识解决问题，如何在保护自己的前提下帮助他人。 3. 角色扮演结束后，组织学生进行讨论，分享自己的感受和体会。 （五）法律知识讲解 1. 结合课上讲解的案例，教师队法律的基本概念、特征和作用进行讲解。重点讲解与小学生生活密切相关的法律知识，如《未成年人保护法》、《交通安全法》、《消费者权益保护法》等。 2. 通过图片、案例等多媒体资料，让学生更加直观地了解法律知识。 3. 鼓励学生提出问题，进行讨论，解答学生在学习过程中遇到的疑问和困惑。 （六）总结归纳 1. 教师对本节课的内容进行总结，明确法律是什么，法律就是准绳，用法律的准绳去衡量、规范、引导社会生活，这就是法治。强调法律在我们生活中的重要性。 2. 引导学生回顾案例中提出的问题和讨论结果，加强、巩固学生对所学的法律知识的理解。 3. 引导并鼓励学生在日常生活中要遵守法律，学会并善于运用法律知识来保护自己和他人的合法权益。 五、重点难点 （一）重点 1. 通过案例教学，使学生理解法律的基本概念、特征和作用。 2.通过案例教学，使学生掌握与小学生生活密切相关的法律知识。理解法治对我们的重要意义，以及在生活中的重要作用。 3. 通过案例教学，培养学生的法律意识和法律思维。 （二）难点 1. 通过案例教学，如何引导学生将法律知识与实际生活相结合，运用法律思维解决问题。 2.通过案例教学， 如何让学生深刻理解法律的权威性和严肃性，自觉遵守法律。 （三）突破方法 1. 本课教学通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动突破重难点，让学生在实际情境中理解法律知识，提高运用法律思维解决问题的能力。 2. 本课教学利用多媒体资料，如图片、视频、案例等突破重难点，让学生更加直观地感受法律的权威性和严肃性。 3. 在教学过程中，“法律是什么？”是整个案例探讨的中心问题，也是学生学习的重难点。教师通过对学生的引导，让学生积极的思考，鼓励学生发表自己的观点和看法的方法突破重难点，培养学生的自主学习能力和创新思维。 六、作业设计 （一）基础作业 1. 让学生回家后，与家长一起讨论在日常生活中遇到的法律问题，并整理记录下来。 2. 阅读古代十大经典法治故事：约法三章、奉公守法、徒木立信、秉公执法、克己奉公、公私分明、执法如山、绨索救父、不私故旧、太守断牛。想一想法律在其中的意义和作用。 3.要求学生写一篇短文，谈谈自己对法律的认识和体会。 （二）拓展作业 1. 组织学生开展一次“法律在我身边”的主题活动，如手抄报比赛、演讲比赛、模拟法庭等。 2. 鼓励学生参加社区的法制宣传活动，向身边的人宣传法律知识。 七、教学特色与创新 （一）教学特色 1. 以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》为指导，将法治教育与思想政治教育相结合，培养学生的正确价值观和法治观念。 2. 采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高学习效果。 3. 注重与实际生活的联系，选取贴近学生生活的案例，让学生感受到法律就在身边，增强学生的法律意识和法制观念。 （二）创新点 1. 利用多媒体技术，如图片、视频、动画等，让教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。 2. 开展主题活动和社区法制宣传活动，让学生在实践中学习法律知识，提高学生的社会责任感和公民意识。 3. 建立家校合作机制，让家长参与到学生的法治教育中来，共同提高学生的法律意识。 八、教学效果与反思 （一）教学效果 1. 通过本节课的学习，学生对法律的认识有了明显提高，能够理解法律的基本概念、特征和作用。 2. 在小组讨论和角色扮演等活动中，学生积极参与，表现出了较高的学习兴趣和合作能力。学生的法律意识和法律思维得到了一定的培养，能够运用法律知识解决实际问题。 3. 通过主题活动和社区法制宣传活动，学生的社会责任感和公民意识得到了提高，能够积极向身边的人宣传法律知识，为营造良好的法治社会氛围做出贡献。 （二）反思 1. 在教学过程中，发现部分学生对法律知识的理解还存在一定的困难。在今后的教学中，要更加注重法律知识的讲解，结合更多的案例和实际生活情境，让学生更好地理解法律知识。 2. 在小组讨论和角色扮演等活动中，部分学生的参与度不够高。在今后的教学中，要更加注重引导学生积极参与课堂教学，提高学生的学习兴趣和合作能力。 3. 在主题活动和社区法制宣传活动中，发现学生的组织能力和表达能力还有待提高。在今后的教学中，要更加注重培养学生的综合能力，提高学生的社会责任感和公民意识。 九、下一步改进计划 （一）加强法律知识的讲解 1. 结合更多的案例和实际生活情境，让学生更好地理解法律知识。 2. 采用多种教学方法，如故事讲述、案例分析、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。 3. 利用多媒体技术，如图片、视频、动画等，让教学内容更加生动形象，提高学生的学习效果。 （二）提高学生的参与度 1. 在小组讨论和角色扮演等活动中，更加注重引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和合作能力。 2. 采用多元化的评价方式，鼓励学生积极参与课堂教学，提高学生的学习积极性。 3. 关注学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求，设计不同的教学活动，让每个学生都能在课堂教学中得到充分的发展。 （三）培养学生的综合能力 1. 在主题活动和社区法制宣传活动中，更加注重培养学生的组织能力和表达能力，提高学生的社会责任感和公民意识。 2. 开展更多的实践活动，让学生在实践中学习法律知识，提高学生的综合能力。 3. 加强与家长和社会的合作，共同为学生的成长创造良好的环境。 十、附件与参考资料 附件1  獬豸的知识（文本、图片）。 附件2展示法院的图片和视频资料。 附件3.老人摔倒的视频资料。 附件4.古代十大经典法治故事的图片资料。 附件5.学生的作业作品，如短文、手抄报等 附件1 任法兽——獬豸（xiè zhì） 獬豸又称獬廌、解豸，是中国古代神话传说中的神兽，体形大者如牛，小者如羊，类似麒麟，全身长着浓密黝黑的毛，双目明亮有神，额上通常长一角。獬豸拥有很高的智慧，懂人言知人性。怒目圆睁，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，发现奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。能辨曲直，是勇猛、公正的象征，是司法“正大光明”“清平公正”“光明天下”的象征。獬豸额头上长有一角。当人们发生冲突或纠纷的时候，獬豸能用角指向无理的一方，甚至会用角将犯死罪的人抵死，令犯法者不寒而栗。因此，能辨别是非、判断善恶的獬豸成为公正的象征。这个神话故事体现了人们自古以来对公平、正义的美好向往。大家在法院、检察院门口常常会见到这样威武肃穆的雕塑。这可不是“狮子”，它叫“獬豸”，是中国古代神话传说中的神兽。 东汉时期的杰出思想家王充在《论衡》中记载了被奉为“中国司法鼻祖”——皋陶(gāo yáo)用獬豸治狱的传说：獬豸“一角之羊也，性知有罪。皋陶治狱，其罪疑者，令羊触，有罪则触，无罪则不触。故皋陶敬羊”。皋陶决狱明白，执法公正。遇到曲直难断的情况，便放出独角神羊，依据獬豸是否顶触来判定是否有罪。 2. 学生的作业作品，如短文、手抄报等 （二）参考资料 1. 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》 3. 《中华人民共和国交通安全法》 4. 《中华人民共和国消费者权益保护法》等相关法律法规。 学科网（北京）股份有限公司 $