《习作：笔尖流出的故事》同步作文（素材）部编版语文六年级上册

小学语文六上第四单元同步作文-笔尖流出的故事 题目：本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过的一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。 虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事 1.环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 2.环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵 3.环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷 写的时候注意： 故事要围绕主要人物展开。 把故事写完整，情节尽可能吸引人。 试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。写完后，再班上开一个故事会，说说你最喜欢的故事。 解题：虚构的故事很好办，大胆去编就可以了。注意题目中的每一个字，情节曲折这个是吸引人注意的重要方法，还有就是较鲜明的人物形象。情节曲折最好用上转折，人物形象鲜明就是把人物性格刻到长相和行动上。 构思与结构：首先要选择选择哪组环境和人物，可以自己创设，但我选择第二组，因为第一组环境太小，一个淘气包加上一个厉害的班长和年轻老师在花园里能发生多少事？我觉得没得可写。第三组倒是给足了想象空间，但空间太大了没思路和抓手，第二组正好，恰好看过一部电影名字为《忠犬八公》，可以套用改编一下。 《忠犬八公》讲的是一只狗等了主人好多年的故事，故事很简单但非常感人。把这个故事放在第二组环境中非常恰当，情节曲折那就先来点误会，人物形象鲜明那就让陆天从长相到言行都充满爱心。 故事可以用六问法作为框架。 时间（when）：冬日的黄昏 地点(where)：人来人往的街头 人物(who)：陆天、朵朵、行人 陆天是个什么样的人(how)：外貌、性格 朵朵是什么样的狗（how）：脏兮兮、可怜巴巴 陆天为什么在街头（why）：放学路过 朵朵为什么在街头（why）：等待主人 陆天和朵朵之间发生了什么事情（what）：陆天想要帮助朵朵，把它收养，但却被朵朵误会而险些咬伤。后来听附近小店老板说这只狗已经在这里等了半年了，不知道是被谁抛弃的。 结构： 第一部分：开头场景描写，黄昏，少年路过。 第二部分：见到朵朵，心生怜悯进行喂食，准备收养。 第三部分：朵朵误会，险些误伤，周围人透露朵朵来历。 第四部分：少年决定常来喂食。