Unit 3 Using language 教学设计-2021-2022学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

选择性必修三 Unit3 Environmental Protection “Reducing water pollution in the Li River”教学设计 一、文本来源 语篇选自人教版选择性必修三Unit3Environmental Protection，标题为Reducing water pollution in the Li River。中文标题是“减少漓江水污染”，话题是水污染的防治，主题语境为“人与自然”。语篇属于Using language板块，其活动是Write a report on an environmental issue，即“写一份环境问题的报告”。 二、文本解读     该文本是一篇关于漓江水污染治理的报告，报告是一种常见的应用文体，正文通常包括问题描述、问题原因分析、解决问题的措施及成效。本文一共分为4段，结构清楚。第一段主要引出漓江水污染的话题，第二段主要是描述漓江水污染的原因，第三、四段均描述了水污染治理的措施。在语言表达上，本文中出现了大量的提示“cause and effect”的逻辑表达，例如have negative effects on, suffer from, contribute to, in order to, lead to和cause等。 三、本节课的设计理念 本堂课的教学设计理念是基于活动观的英语学习。学生通过了解漓江水污染的成因与解决方式，同时基于课文中的语言资源，深入发现其中的语言现象（即含有大量的“因果关系”逻辑表达），在了解其功能性、多样性与丰富性的基础上，在新的语境中进行有效地巩固与迁移。 四、教学目标 1） 学生能够通过语篇的阅读了解漓江污染产生的原因以及相关治理的方式； 2） 学生能够了解因果逻辑关系的作用，掌握“因果关系”逻辑表达并识别含有该逻辑关系的句子； 3） 学生能够恰当使用“因果关系”的逻辑表达进行句子的连接、改写或创造，并撰写一份有关环境问题的报告。 五、教学步骤 Activity 1 Talking about the Li River 教师展示两张漓江的图片，学生回答以下两个问题： 1）What can you see in the pictures? 2）Do you know that the Li River has been once polluted? 【设