第11课 符号输入也轻松（教案）- 三年级上册信息技术 电子工业版

三年级 信息技术 第11课 符号输入也轻松 一、教材分析 本课是第三单元第4课,内容主要是掌握符号的输入和大小写字母的混合输入。教材的“学一学”分为三个环节：认识双字符键、输入符号、输入字符图形；“做一做”环节有3个练习，综合性都较强，一个是通过输入数字和运算符号，再利用计算器计算结果，这里涉及到用shift键输入上档字符；一个是体验Caps Lock键的作用，写一篇英文的自我介绍；第三题是尝试输入可爱的字符图形。 本课在前两节课的基础上，再介绍输入切换键Shift 键，让学生掌握使用 Shift 键进行切换的方式，同时依然加强对学生的指法训练，让学生掌握全部字符的输入。教师要在学生利用 Shift 键进行切换的基础上，强调键盘上安排左右两个 Shift 键的意图，让学生在掌握键盘指法的同时，熟练掌握利用 Shift 键进行字符的切换输入。同时，在教材中还安排了使用 Caps Lock 键来切换字母的输入，让学生尝试使用不同的键切换大小写字母的输入。 二、学情分析 本课主要是通过独自探究、同学交流掌握符号及大小写字母混合输入，是在学生掌握基本指法及字母数字输入的基础上进行的。学生通过前面两课的练习，已经掌握基本指法及数字、字母的输入，初步了解了大小写字母的切换。学生在此基础上进行学习，并非难事，关键是要熟练掌握必须多多练习。所以，课堂上尽可能多让学生交流、练习。为了鼓励学生的积极性，要多鼓励学生，树立学生的自信，让学生体验到成就感。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识上档键 Shift键，掌握符号输入方法。 （2）掌握大小写字母混合输入方法。 （3）分清用Shift键及Caps Lock键输入大写字母的不同。 2．过程与方法 （1）通过教师讲解了解符号及大小写字母混合输入方法。 （2）通过独自练习、相互讨论熟练掌握符号及大小写字母混合输入方法。 3．情感态度价值观 （1）通过练习，学生养成高效的输入习惯。 （2）通过相互讨论互助培养学生的合作意识。 四、重难点分析 1．重点 掌握Shift键及Caps Lock键的作用。 2．难点 符号及大小写字母混合输入的方法。 五、教法 教师在本课教学中注重培养学生独立学习的能力及互助合作意识。通过屏幕展示、范例演示、独自探究、任务驱动、学生自评等学习方式，充分体现以学生为主体、教师为指导的新课改精神。教学过程中鼓