[中学联盟]甘肃省白银市靖远县北滩中学八级语文下册 克隆技术的伦理问题 导学案

I. 教材助读 邱仁宗，毕业于清华大学文学院，华中科技大学生命伦理学研究中心主任，北京大学医学部兼职教授，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员，世界技术网络2002年度伦理学奖获奖人，国际单体型图委员会委员，国际妇产科联合会生殖健康和妇女健康伦理委员会委员。邱仁宗教授是我国著名的生命伦理学家，他对人类胚胎干细胞中的伦理争议深有研究。在20世纪80年代初，把生命伦理学系统地介绍到中国。[来源:Z*xx*k.Com] 预习自测 1.给下面加点字注音。 估量（liáng ） 脊椎（ jǐ ） 伦理（lún ） 畸形（ jī ） 纳粹（cuì ） 排斥（chì ） 哺乳（bǔ ） 细胞（ bāo ） 2.根据所给的意思，写出相应的词语。 ⑴不平等的看待。（ 歧视 ） ⑵辨别（真假好坏）。（ 鉴别 ） ⑶形容事物之间毫无共同之处。（截然不同 ） [来源:Z_xx_k.Com] 【探 究】 探究一：[来源:学科网] 作者对克隆爱因斯坦持反对态度，理由是什么？请用简洁的语言加以概括。 ⑴不可能获得爱因斯坦的复制品 ⑵爱因斯坦的历史使命已经完成 ⑶可能会引发意识形态的、宗教的、民族的争斗。 阅读“克隆人的反论证”这一部分内容，回答下面问题。 探究二： 在“克隆人的反论证”一节，作者首先指出了反对克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中: 不能成立的理由是： ⑴以宗教理由反对克隆人 ⑵以生命的奥秘是神圣的，人类不应干预为理由。 不是根本性的理由的是：⑴克隆人会导致人类基因库的单一性，多样性的丧失对人类的前途不利。⑵克隆人会破坏家庭结构的完整性 ⑶克隆人的法律地位难以确定。 探究三： 作者在提出对克隆人的根本性的反论证之前，为什么要列举不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并进行驳论呢？ 提示：纵观全文，作者首先对赞同克隆人的各种理由进行逐一批驳，再列举五条不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并指出这些理由不科学，不严密，不成立，就把推理中的各种漏洞堵上了，自然得出对克隆人的根本性的反论证，这使文章的推理显得更全面，更严密。 小结： 【当堂训练】