[中学联盟]山东省定陶县半堤乡中学北师大版八年级语文下册《梁思成的的故事》教案

八年级下册第一单元主读课文： 《梁思成的故事》 （第一课时 ） 课前预习：[来源:Z+xx+k.Com] 1. 读课文两遍，掌握课文中的生字、词。具体有：巍峨 勘察 轩昂(会读会写) 2. 列出本文的写作提纲 3. 能够自己讲述本文中所涉及的梁思成的故事。 相关课程标准： “能用普通话正确、流利、有感情地朗读”，“在通的基础上，理清思路，理解主要内容”，“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”，“确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源”，“学习科学的思想方法”，“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”。 教学目标： 通过学习梁思成的故事及深入品读关键句的方法品评人物的人格魅力。 评价任务： 1能声情并茂的复述任一本文中梁思成的故事。[来源:Zxxk.Com] 2能够学会抓住关键句的方法深入探究文本品评人物魅力。[来源:Zxxk.Com] 教学过程： 导入： 以我所了解的梁思成引入文章（学生展示自己搜集的课外资料，互通有无） 教师引导：名、时、地、著、称，如此介绍人物的方法简单有序，长期训练会形成对人物介绍的一种基本能力。 活动一：巧概括 讲故事 ——初识梁思成 活动要求：（1）读课文，抓住文中的关键字句进行删减，以不超过15个字的一句话形式概括梁思成的主要事迹。 （2）任选一故事声情并茂地讲给同学听，比比谁讲的精彩。 学生可能出现的答案：梁思成夫妇勘察山西应县古塔[来源:Z_xx_k.Com] 二战间梁思成保护日本奈良古城 师归纳：作者通过讲述梁思成的主要事迹让我们初步感受到了一个热爱古建筑的梁思成。 活动二: 品文字 写感想——再识梁思成 活动要求：深入故事，品读细节或语言感受人物的人格魅力。在你被感动的地方写下你的感想。请你以“在……故事（事迹，语言，细节）中，我被先生……的精神感动来表述你的解读。学生找的最集中的段落应在第五段和第10段。 学生可能出现的答案：细节描写（两腿悬空）敬业 不畏艰险 二战保护日本古城 理性战胜仇恨 宽阔的胸襟 站在全人类的角度看古建筑 保护北京古建筑的无奈 良知 师总结：通过同学们深入的分析，我们对梁思成的认识更加深入了。他除了对人类文化遗产有着无限的热爱，对待工作更是认真执