[中学联盟]山东省定陶县半堤乡中学北师大版八年级语文下册《科学家的数字武器》 教案

《科学家的数字武器》（1课时） 课前预习： 朗读课文，写出阅读中积累的生字新词并注音。了解文章中提到的人物。 相关课程标准： 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析课文主要思想内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。掌握一些说明文的相关知识。 教学目标： 1、朗读课文，理解文中的一些科学术语。 2、整体把握文章内容，了解数字在科学研究中的重要性。 3、理清本文的结构，学习用事例来解说枯燥问题的写法。 4、树立求实信念，培养学生热爱科学、运用科学的良好习惯。 评价任务： 正确书写并理解文中重点词语，了解数字在科学研究中的重要性。分析课文[来源:Z*xx*k.Com] 用事例来解说枯燥问题的写法，体会语言表达的准确性。 教学过程： 一、情境导入 数字在我们的生活中是必不可缺的，几乎处处都要用到它。但不同的人眼中数字的意义却不尽相同，科学家眼中的数字就好像士兵手中的武器,可以帮自己打赢一场场“战争”。 二、朗读课文，校正字音，疏通生词。 捍卫（hàn） 解剖（pōu） 纠正（jiū） 永葆青春（bǎo） 焕发（huàn） 晦涩（huì） 笨拙（zhuō） 受益匪浅（fēi） 不厌其烦：不知厌烦。 乐此不疲：以此为乐，不知疲倦。形容兴趣很浓。 晦涩：（诗文、乐曲等）隐晦不易懂。 受益匪浅：受到的教益很多，很深。 赭色：红中带褐的颜色。 淘汰：去除坏的，留下好的；去掉不适合的，留下适合的。 中枢：在一事物系统中起总的主导作用的部分。 三、整体感知，理清思路 本文分别介绍了古尔德的哪两篇文章？它们各自的侧重点是什么？ 明确：第一篇文章是《硕大的脑袋，狭小的心灵》，古尔德介绍了一场“战争”，实际上是一场论争。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 第二篇文章是《从生物学的角度向米老鼠致敬》，介绍了古尔德研究了从十世纪三十年代以来，米老鼠形体比例的变化。 第一篇文章是研究著名科学家、文学家的脑量和智慧的关系。 第二篇文章是研究米老鼠的脑袋与其躯体比例的。 四、这两篇文章似乎互不相干，那么作者选用这两篇文章的目的是什么？ 明确：第一篇是研究著名科学家、文学家的大脑容量和智慧的关系的，而另一篇是研究米老鼠的脑袋与其躯体关系的。作者并不是被动地介绍两篇文章，而