内容正文:
15.下列选项中不符合绿色植物光合作用特点及意义的是
三、科学探究题(共8分)
A.释放能量供生命活动的需要
B.利用光提供的能量
18.(8分)某中学学生李红为帮助提升本村大棚草莓产量,决定探究植物的光合作用。她
C.把光能转变成化学能
D.合成淀粉等有机物
设计了如下实验:备一盆银边天竺葵,用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来(如
二、综合题(共32分)
叶片A),并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装;然后放在阳光下照射几小时,
16.(16分)如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是
取下叶片,脱色漂洗,滴加碘液。请回答下列问题:
氢氧化钠溶液,B装置的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小
用非绿色
时,然后一起移到阳光下。
部分
☒绿色
透明塑料袋
分
叶片B
叶片A
氢氧化钠
溶液
A
氢氧化钠
(1)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后加碘液数滴,叶片颜色
证明叶片中
(填“有”或“无”)淀粉存在。水槽里氢氧化钠溶液的作用
(1)本实验中给叶片脱色所用试剂为
,该试剂可有效溶解
,使叶
是
片变为黄白色。
(2)摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液数滴,叶片的颜色
,原因是
(2)实际操作后,李红发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在
实验之前未对植物进行
(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是
(3)修订实验方案并重新实验后,李红发现变蓝的区域为甲、乙、丙、丁中的
(4)该实验说明了
是光合作用的原料。
(填写编号)。
(5)实验中起对照作用的是
装置。
(4)实验中,甲、乙两处的对比说明了
17.(16分)观察下图回答下列问题:
实验中,
两组的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件;叶片
B与乙对比所呈现的现象证明了光合作用的原料之一为
(5)通过叶片
(填“A”或“B”)的启发,李红认为可在大棚中适当延长光照时
间来增产。
④
(1)本图为植物的
过程示意图
(2)物质①为
,物质②为
,物质③为
,物质
④为
(3)小麦过密会影响产量,从光合作用的原理解释是
(4)二氧化碳是光合作用的原料,对植物而言,二氧化碳浓度
,植物光
合作用制造的有机物就越多,可对人类而言,二氧化碳量过大,会破坏生物圈中
平衡,将会严重危害人体健康。
生物八年级冀少版第三单元第三章第3页(共4页)
生物八年级冀少版第三单元第三章第4页(共4页)三、科学探究题
期中检测试卷
附:参考答案
18.(1)酒精叶绿素
一、选择题
(2)暗处理(或放黑暗处一昼夜》
1.C2.C3.B4.A5.C6.D7.C8.B
第三单元植物的生活
22.(1)小于(2)A
(3)
9.C10.C11.B12.B13.A14.B15.D
第一章种子的萌发和芽的发育
(4)叶绿体是光合作用的场所乙、丙
16.B17.C18.A19.D20.B21.C22.C
一、选择题
23.A24.A25.B26.C27.A28.A29.B
浓盐水
二氧化碳
1.B2.C3.D4.C5.D6.D7.C8.B
(5)A
30.D31.C32.B33.D34.D35.C36.A
9.B10.D11.A12.C13.B14.D15.C
(3)放在清水中浸泡
37.B38.B39.D40.C
第三单元第四~五章综合练习
二、综合题
(4)细胞液周围溶液
二、综合题
16.(1)×(2)/(3)×(4)/
一、选择题
(5)成熟大于
41.(1)氧气
蒸腾作用
17.A→bA→eB→aB→cB→d
1.A2.B3.B4.C5.C6.A7.B8.C
(6)细胞膜
(2)40光合作用与呼吸作用的差值
18.胚乳胚芽胚轴胚根子叶
9.D10.A11.C12.D13.D14.D15.C
三、科学探究题
(3)合理密植能有效提高农作物产量
19.(1)6胚种皮
二、综合题
(4)增加降低
(2)4子叶
23.(1)cb
16.(1)吸收空气中的C0
42.(1)3胚根4子叶
(3)A叶B茎3胚根
(2)细胞分化
(2)检验呼吸作用是否产生CO
(2)2胚芽3胚根
三、科学探究题
(3)输导
(3)遮光(放在暗室中)防止大豆幼苗光合作
(3)雌蕊和雄蕊
20.(1)A、B、D种子的胚是完整的
24.(1)C无机盐
用吸收CO2
(4)传粉受精
(2)C胚不完整
(2)光照时间和强度应相同
43.(1)5幼叶6芽轴7芽原基
(3)胚是死的
第三章叶的光合作用
17.(1)燃着的卫生香熄灭光合作用氧气
(2)卫生香继续燃烧光合作用
(2)4生长点
(4)种子的胚是完整的并且是活的
一、选择题
(3)顶芽侧芽叶芽花芽混合芽
(⑤)瘦弱矮小胚乳营养物质粒大饱满的
1.A2.C3.B4.C5.C6.A7.D8.C
18.(1)叶