3.3.3 光合作用的场所（同步练习）- 2022-2023学年八年级上册初二生物【学力水平同步检测与评估】（冀少版）

学力水平同步检测与评估 (5)⑥是 ,能使叶片与外界进行 第三节 光合作用的场所 (6)②是 ,④是 它们都含有大量的 ,是 基础号学 叶片进行 的场所。 1.制作叶的横切面的临时装片，并在显微镜 2.光合作用就是绿色植物的 利用光 下进行观察（如图3-39）。 能，把 和 转变成贮存着能 ① ② 量的 (主要是淀粉)，并释放出 的过程。 3.光合作用完成了两个方面的转化：一是物 5 质转化，即把简单的 转化成复 6 杂的 并释放氧气；二是能量转 图3-39 化，即把 能转变为贮存在有机 (1)叶片的结构包括 物中的 能。 A.表皮、叶肉、叶脉三个部分 B.表皮、叶肉、叶柄三个部分 思维整合】 C.叶片、叶肉、叶柄三个部分 4.在显微镜下观察叶片结构时，看到叶肉细 D.叶片、叶柄、托叶三个部分 胞中的绿色颗粒是 () (2)图中①和⑤是 ,外面常有一层 A.细胞核B.叶绿体C.叶绿素D.液泡 ,由 层细胞构成，起 5.如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，它的“车 作用，如果在叶片的上下表面 间”和“机器”分别指的是 () 涂上一层凡士林，会直接影响到叶片的 A.叶肉细胞和叶绿体 光合作用，这是因为光合作用的原料 B.叶绿体和叶肉细胞 将无法从 进入叶 C.叶肉细胞和叶绿素 片内。 D.保卫细胞和叶绿体 (3)图中①的特征是 6.光合作用的实质是 A.无色透明，细胞排列紧密 A.把无机物转变成有机物，释放能量 B.无色透明，细胞排列疏松 B.把无机物转变成有机物，把光能转变为 C.叶绿体少，细胞排列疏松 贮存在有机物中的化学能 D.叶绿体多，细胞排列紧密 C.把有机物转变成无机物，贮存能量 (4)③是 ,起 作用。 D.把无机物转变成有机物，贮存能量 26 认知拓展 蕨类之王一树蕨（一） 被誉为植物界”大熊猫“的古老频危蕨类植物树蕨也叫桫椤，是现代蕨中的“巨人”。它高达20一25米，在南太平洋 诺福克岛热带森林里就分布有树蕨，树蕨树干纤细，没有分枝，上面布满了六角形的斑纹. 生物八年级 冀少版厂 7.下列表示光合作用的公式中，正确的是 11.树叶的正面总是比背面的绿色更深一些， 这是因为 A水十二氧化碳时淀粉（能量）十氧气 A.上表皮细胞含叶绿体多 B.接近上表皮的栅栏组织细胞含较多的 B水十氧气叶绿淀粉（能量）十二氧化碳 光 叶绿体 C.水十二氧化碳数体 C.下表皮中的保卫细胞多 淀粉（能量）十氧气 D.上表皮和栅栏组织细胞含较多叶绿体 D.水十二氧化碳→淀粉（能量）十氧气 12.王红同学为了进一步探究光合作用所需 8.如图是叶片的结构示意图，下列说法中正 要的条件，进行了如下实验：把银边天竺 确的是 葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把A处 两面遮盖移人光下几个小时，然后将该叶 片经脱色、漂洗、滴加碘液处理（如图 3-41): 图3-40 A.观察叶片结构时不需要制作临时装片 B.图示结构③具有支持和输导作用 实验前 实验后 C.结构⑤是由上皮组织构成 图3-41 D.叶片是绿色的原因是结构②和④含有 (1)实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼 线粒体 夜的目的是 9.在适宜的外界条件下，叶的下列结构中产 生氧气较多的是 () (2)加碘液处理后发现银边处呈 A.表皮 B.叶脉 色，原因是 C.栅栏组织 D.海绵组织 ;A处呈 10.2015年，科学家发现，一种名为绿叶海天 色，原因是 牛的动物在摄取藻类后，能够将藻类的某 一细胞结构置于自己的细胞内，从而使自 身也能进行光合作用。该细胞结构是 ( (3)实验结果表明， 和 A.细胞壁 B.细胞膜 都是绿叶进行光合作用不可缺少的 C.液泡 D.叶绿体 条件。 27 认知拓展 蕨类之王一树蕨（二）】 树蕨坚实的树干中没有实心的木质。树干顶端有很大的叶子，叶子的背面分布着许许多多的黄点，那是树蕨用来 繁殖后代的孢子囊。我国西双版纳的勐养自然保护区的沟谷地带也有树蕨生长. 学力水平同步检测与评估 B..... 13.太阳光由红、蓝、黄等七色光构成，那么不 (1)图3-42是植物细胞内进行生命活动 同的单色光对植物光合作用的影响相同 的示意图，a、b分别表示二氧化碳和 吗？带着这个问题，实验小组的同学广泛 氧气，则甲代表的结构是 ,写 查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和 出此时该细胞内正在进行此生命活动 蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了 的表达式： 如下的方案，来探究不同的单色光对植物 0 光合作用的影响。 (2)下图有关绿色植物光合作用的两个实 ①选择一棵生长旺盛的植株， 验装置图，请回答下列问题： ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和 不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。 (注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种 颜色单色光透过) ③将这四种不同颜色的小纸片 ④日光下照射几小时后，将实验叶片放入