第13课 五四运动（课件+视频） -2022-2023学年八年级历史上册探究学习培养思维教学课件（部编版）

第13课 五 四 运 动 课标要求： 通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是新民主义革命的开端。 1840 1919 1949 鸦片战争 五四运动 新中国成立 旧民主主义革命 新民主主义革命 中国近代史 资产阶级 无产阶级 半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程 英国 法国 俄国 德国 意大利 奥匈 帝国 第一次世界大战（1914——1918 协约国 同盟国 中国参加协约国方面对徳作战 中国派出20万华工参加战争勤 务 五四运动原因 1、取消帝国主义在华特权 2、废除《二十一条》 3、收回德国在山东特权 中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: NO!!! 导火线：巴黎和会上中国外交的失败 中国作为战胜国，派团参加巴黎和会 中国提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求 英、法、美等操纵会议把中国山东的特权转让给日本 爆发 五四运动原因 4 中华民国北洋政府驻美大使，巴黎和会中国代表之一,中国近代著名外交家——顾维钧 历次革命运动口号之比较 “凡天下田，天下人同耕。”——太平天国运动 “扶清灭洋。” ——义和团运动 “驱除鞑虏，恢复中华。” ——辛亥革命 “外争主权，内惩国贼。” ——五四运动 中国人民第一次旗帜鲜明地提出彻底的反帝反封建的口号。 五四运动经过 天安门 集会 东交民巷 美国 火烧赵家楼 重心：北京 主力：学生 斗争形式：游行示威 重心：上海 主力： 工人 斗争形式：三罢 五四运动经过 拒签和约 曹、陆、章免职令的报道 北京高师被捕学生回校 五四运动的直接目标得以实现， 这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 五四运动经过 “放人” “拒签” “免职” 阶段 时间 中心 主力 口号 方式 结果 第一阶段 （爆发） 第二阶段 （扩大） ①外争主权 内除国贼 ②誓死力争 还我青岛 ③废除“二十一条” 、拒绝在和约上签字 镇压逮捕 1919年5月4日 1919年6月5日 北京 上海 学生 工人 罢课 罢课 罢工 罢市 •北洋政府释放被捕的学生 •罢免曹汝霖等人的职务 •中国代表没有在“巴黎合约”上签字 反帝反封建 五四运动的直接目标得以实现， 这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 五四运动经过梳理 8 是一场彻底地不妥协的反帝反封建的爱国运动。 是一场伟大社会革命运动。 是一场伟大思想启蒙运动。 推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国的工人运动相结合，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备； 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点； 在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑的意义。 性质 意义 材料一：对外而言，五四运动改变了近代以来中国国际地位不断下滑、国家利权不断丧失的趋势……对内而言，五四运动开始了中国工人阶级走上政治舞台的历程，经由马克思主义的传播和先进知识分子的组织，产生了工人阶级的代表——中国共产党……革命的性质亦由民族资产阶级领导的旧民主主义革命向工人阶级领导的新民主主义革命转变。 ——汪朝光《中国近代通史：民国的初建（1912-1923）（第6卷）》（251页，江苏人民出版社，2007） 五四运动的性质与意义 是爱国、民主、进步、科学的精神 不屈不挠、勇往直前的斗争精神 爱国 进步 民主 科学 “五四”精神 中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以五月四日为中国青年节。 五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值，不仅广大青年要坚守和践行，全社会都要坚守和践行。——习近平 五四精神 导火线：1919年,巴黎和会上中国外交的失败 爆发：1919年5月4日 ，北京学生示威游行 口号：“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”等 第一阶段：主力为学生，中心在北京 五四运动 初步胜利：北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表拒绝 在“巴黎和约”上签字 斗争 第二阶段：主力为工人，中心在上海 知识梳理 性质：①是一场彻底地不妥协的反帝反封建的爱国运动。②是一场伟大社会革命运动。 ③是一场伟大思想启蒙运动。 历史意义：推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主 义同中国的工人运动相结合，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备； 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点；具有里程碑的意义。 【2017·北京中考抽样】右图是某校同学排练的历史剧戏目。据此判断，该剧所 反映的历史事件是 A．太平天国运动 B．义和团运动 C