第四单元 2.玩一玩,做一做-2022-2023学年二年级上册同步【课堂导学与测评】数学（北师大版）

课堂导学 与测评 二年级（上）·数学·BS (2)3+3+3+3=12(棵)或4+4+4=12（棵） 4. 5×4 5×5×5 3×4=12(棵)或4×3=12（棵） 4.答笨不唯一 5+5+5 4+4+4+4+4 5.4×4=16(个) 8+5 三五十五 8×5 4.动物聚会 5个2相加 3×5 5+51515 2×5 5.(1)5×7或7×5(2)5×7或7×5 2+2+2+2+2 (3)3×5或5×3 2+5 2.做家务 2个5相加 1.二四（得八）2×4=8 14×2=8 (二八)十六2×8=16 18×2=16 品品号西 5+5 5×2 =七u行1 (二五)十2x5=10 5×2=10 2.(1)②(2)③ 2.2×3=6(只)6×5=30（个） 3.略 3.5×1=5(个)5×2=10（个）5+10=15（个） 4.(1)©⑨©©©⑨⑨©©© 4.2×7 二九十八 /2×4 (2) 4×2 7个2相加 2×9 提距记提 2×6 四得八 7×2 5.3612 9X2 乘数是2和6一 -6×2 5.88二四得八14714二七十四 第四单元图形的变化 3.课间活动 1.折一折，做一做 1.<> >< +手好☆ 2. 。， 2品手 ☆ 01234567891011121314151617181920 20 自 01234567891011121314151617181920 12 3.松树蝴蝶 3.(1)2×5=10(元)1×2=2（元）10+2=12（元） 4.回 (2)3×5=15(元)2×5=10（元）15+10=25（元） 5.② 4.5×7=35(位) 2.玩一玩，做一做 4.需要几个轮子 1.0V0V2.12左2下3 1.(1)121518(2)181512 (3)253035 3. 2.(1)3×4=12三四十二 4.(1)下6左5(2)上3右7 (2)3×9=27 三九二十七 (3)下4右8 3.8×2 二八十六、 ,9+9+9 0△ 9×3- 5. 三九二七 3+3+3+3+3+3 女 6+6+6、 一四五二十 4×5 5×4 入六【八 \2×8 第五单元2~5的乘法1诀 4.3×6=18(元)20-18=2（元） 1.数松果 5.6-1=5(段)5×3=15（米） 1.1053520404525403015 5.小熊请客 2.=五（十五）/3×5=15 （五八)三十5×6=30 1.16四四十六20四五二.十12三四十二 15×3=15 l6×5=30 2.1张板凳4条腿，2张板凳8条腿二四得八 五入（四十）{8x5=40 r5×8=40 (五九)四十五{x9=45 一只手有5根手指，4只手有20根手指四五二十 l9×5=45 套文其里有4支铅笔，6套文其有24支铅笔四 3.5×5=25五五二十五 六二十四 150 152◎@●~______年级(上)·数学·BS 2.玩一玩，做一做 ☆学习目标 1.能正确判断物体的平移或旋转现象。 2.能解决图形或物体平移和旋转的运动问题。 同步导学 明确问题」 华容道是传统的益智游戏，取自 三国故事。曹操被刘备和孙权打 曹操败，逃到华容道，遇上关羽的伏 〔兵，关羽为报思放走了曹操。 ●想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来? 自主探索」 ●认识平移现象。 学习导航 1.了解游戏规则，“横向移动”和“纵向移动”是什么意思? 2.怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来? [先将兵向上移动2再将关羽向（__）移动 格，赵云向上移│[(―）格，曹操……_ 动2格。____ 42) 44 玩一玩，做一做 3.想一想，还可以怎样移动？ 我的想法是… 4.图中人物的移动有什么样的特点？ 像移动人物模块这样，沿 着一定的方向平行移动的 现象叫平移。 5.举例说一说生活中的平移现象。 ●认识旋转现象。 分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。 学习导航 火柴棍扎在什么位置 哪种形状的陀螺} 时，陀螺转得最稳？ 转得最稳？ 2.转动制作的陀螺，观察三个陀螺转动的情况，你有什么发现？ 我的发现是… 3.想一想，陀螺在转动时都有什么样的特点？ 像陀螺这样，绕着一个 轴或一个点转动的现象 叫旅转。 4.举例说一说生活中的旋转现象。 回顾反思 学习导航 1.平移和旋转现象有什么样的特点？ 通过採作活动，我 的收获有…… 2.举例说一说生活中的平移和旋转现象。 43 45 课堂导学 与刻评 二年级（上）·数学·BS 能力测评 基础练习 1.观察下图，是旋转现象的画“V”,是平移现象的画“O”。 ) 2.怎样移动图中人物，才能使曹操从华容道出来。 如右图，关羽先向上移动( ）格，赵 兵 操 云向右移动( )格，然后曹操向() 移动( )格，最后曹操向( )移动 赵云 出 )格。 3.把