2.4.2 直线与圆锥曲线的综合问题(课件PPT)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第一册(北师大版2019)

2022-10-26
| 36页
| 286人阅读
| 4人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

4.2 直线与圆锥曲线的综合问题 明学习目标 知结构体系 课标 要求 1.进一步熟悉直线与圆锥曲线的位置关系. 2.掌握弦长公式,会求解与弦长有关的问题. 3.会解决中点弦问题. 重点 难点 重点:弦长问题. 难点:弦长与三角形面积的最值问题. 内化素养 答案:A  答案:A  答案:D  “四翼”检测评价见 “四翼”检测评价(十九) (单击进入电子文档) 35 ———————————————————————————— 弦长问题 ———————————————————————————————— [典例] 已知抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点为F,第四象限的一点P(2,m)在C上,且|PF|=4. (1)求C的方程和m的值; (2)若直线l交C于A,B两点,且线段AB中点的坐标为(1,1),求直线l的方程及线段AB的长. [解] (1)抛物线C:y2=2px(p>0)的准线方程为x=-,由抛物线定义得,|PF|=2-=4,解得p=4,所以抛物线C的方程为y2=8x. 将P(2,m)代入C的方程得,m2=8×2,解得m=±4,因为点P在第四象限,所以m=-4. (2)由题意易知直线l的斜率显然存在,设直线l的斜率为k,A(x1,y1),B(x2,y2),则有两式作差得y-y=8(x1-x2),则k==, 因为线段AB中点的坐标为(1,1),所以y1+y2=2,所以k=4,所以直线l的方程为y-1=4(x-1),即4x-y-3=0,联立得16x2-32x+9=0,则x1+x2=2,x1x2=,所以|AB|=·=×=. [方法技巧] 求弦长的两种方法 (1)求出弦两端点的坐标,然后利用两点间的距离公式求解; (2)结合根与系数的关系,利用弦长公式. 设直线方程为y=kx+m(k≠0),椭圆方程为+=1(a>b>0)或+=1(a>b>0),直线与椭圆的两个交点为A(x1,y1),B(x2,y2),则|AB|=, 所以|AB|= = = , 或|AB|= = = . 其中,x1+x2,x1x2或y1+y2,y1y2的值,可通过由直线方程与椭圆方程联立消去y(或x)后得到关于x(或y)的一元二次方程,利用根与系数的关系求得.   [对点训练] 已知直线l:y=kx+1与椭圆+y2=1交于M,N两点,且|MN|=,求k的值. 解:设M(x1,y1),N(x2,y2),由消去y并化简得(1+2k2)x2+4kx=0, 所以x1+x2=-,x1x2=0,由|MN|=,得(1+k2)[(x1+x2)2-4x1x2]=, 即(1+k2)2=,化简得k4+k2-2=0,所以k2=1,所以k=±1. ————————————————————————————— 中点弦问题 ————————————————————————————————— [典例] 已知椭圆C的中心在原点,F(3,0)是它的一个焦点,过F的直线l与C交于A,B两点,且AB的中点为N(2,-1),则C的方程是________. [解析] 设椭圆C的方程为+=1(a>b>0),A(x1,y1),B(x2,y2), 则x1+x2=4,y1+y2=-2,kl=kNF=1, 由+=1,+=1相减得+=0,即+·kl=0, ∴+=0⇒a=b, 又c=3,∴a2-b2=9,解得a2=18,b2=9,故椭圆C的方程为+=1. [答案] +=1 [方法技巧] 处理中点弦问题常用的2种方法 (1)点差法 设出弦的两端点坐标后,代入圆锥曲线方程,并将两式相减,式中含有x1+x2,y1+y2,三个未知量,这样就直接联系了中点和直线的斜率,借用中点坐标公式即可求得斜率. (2)根与系数的关系 联立直线与圆锥曲线的方程得到方程组,化为一元二次方程后由根与系数的关系求解. 提醒:中点弦问题常用的两种求解方法各有弊端:根与系数的关系在解题过程中易产生漏解,需关注直线的斜率问题;点差法在确定范围方面略显不足.   [对点训练] 已知A,B为抛物线E上不同的两点,若抛物线E的焦点为(1,0),线段AB恰被M(2,1)所平分. (1)求抛物线E的标准方程; (2)求直线AB的方程. 解:(1)由E的焦点为(1,0),可设抛物线方程为y2=2px(p>0),且=1,∴p=2,∴抛物线方程为y2=4x. (2)设A(x1,y1),B(x2,y2), 由M(2,1)为线段AB的中点可知直线AB斜率存在且不为零,设直线AB斜率为k. 由A,B为抛物线上不同两点得 ①-②得k==2, ∴直线AB的方程为y-1=2(x-2),即2x-y-3=0. ———————————————————————————— 面积问题 ———————————————————————————————— [典例] 若椭圆E:+=1(a>b>

资源预览图

2.4.2 直线与圆锥曲线的综合问题(课件PPT)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第一册(北师大版2019)
1
2.4.2 直线与圆锥曲线的综合问题(课件PPT)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第一册(北师大版2019)
2
2.4.2 直线与圆锥曲线的综合问题(课件PPT)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第一册(北师大版2019)
3
2.4.2 直线与圆锥曲线的综合问题(课件PPT)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第一册(北师大版2019)
4
2.4.2 直线与圆锥曲线的综合问题(课件PPT)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第一册(北师大版2019)
5
2.4.2 直线与圆锥曲线的综合问题(课件PPT)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第一册(北师大版2019)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。