5.1 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修1 稳态与调节（浙科版2019）

三、患上“癌症”的植物 人类会因为身体器官组织的损害而发生癌变，植物也是如此，如果伤口受到细菌、病毒等微生物的侵袭，其细胞组织也会发生癌变，导致恶性肿瘤的出现，甚至导致植物的死亡。 植物从胚胎发育、生长到开花结果，整个生命历程都会受到细胞内的基因控制，不同的组织细胞会在不同的基因抑制下，进行有条不紊的新陈代谢。当植株受到病虫的侵害时，体内的新陈代谢会被打乱，原来正常分泌的生长激素也会被破坏，并且产生一种“癌细胞”，使植物的细胞组织形成各种恶性肿瘤。 第一节　生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 [课标要求] 1.概述生长素的发现过程并认同科学探究的一般过程。 2．说明生长素的作用及其特点，并运用这一观念分析和解决现实中的问题。 [主干知识梳理] 一、向光性的研究——生长素的发现过程 1．植物激素：是在植物体内某些部位合成，然后被运送到其他部位，在很低浓度下即可对植物生命活动起到显著调节作用的小分子_______。 2．植物的向光性：植物总是向着_____弯曲生长的现象。 (1)正向光性：茎和枝条。 (2)负向光性：____。 (3)____ 向光性：叶片。 有机物 光源 根 横 3．向光性的研究 (1)达尔文父子的实验 实验操作图示 现象 结论 向光弯曲，弯曲部位主要在___________ _______是感光部位。单侧光照射下，_______产生一种“影响”并向下传递，引起_____发生弯曲 ______弯曲 向光弯曲，弯曲部位主要在___________ 苗尖端下部 不向光 苗尖端下部 苗尖端 苗尖端 下部 (2)波森·詹森和拜尔的实验 实验者 实验操作图示 现象 结论 波森·詹森 _________生长 从苗尖端向下传递的信号是一种可移动的_________ _______生长 拜尔 向偏离尖端的一侧弯曲生长 苗尖端产生了一种促进生长的_________，向下运输；单侧光照导致这种化学物质的_______运输，引起_______分布，使得幼苗弯曲生长 向光弯曲 不弯曲 化学物质 化学物质 不对称 不均匀 (3)温特的实验 琼脂块 的处理 对照实验 结论 ①苗尖端确实产生了一种_________，向下运输，促进幼苗生长。 ②背光侧的生长素浓度_____向光侧，使得幼苗向光弯曲生长 化学物质 高于 (4)1934年，郭葛首先分离纯化了生长素，发现其化学本质是________ (IAA)。 (5)1946年，人们从植物中分离出了IAA。 (6)人们在植物中陆续发现了具有_______效应的化合物，如吲哚丁酸(IBA)等。 4．向光性研究的意义：引领科学家们发现了_______，开启了人类对_________调节的探索。 吲哚乙酸 生长素 生长素 植物激素 二、生长素的作用及其作用特点 1．生长素的作用 细胞水平 促进_____伸长，也影响细胞的___________ 器官水平 作用于各种广义的_____现象 2．生长素的分布和合成 分布 分布很广，但含量_____。大多集中在_________的部位，如幼苗、芽和根尖端的分生组织、形成层、_____后的子房、_____的种子等 合成 主要是顶芽、幼叶和胚。在植物体内，生长素主要由_______经过一系列反应转变而来 细胞 分裂和分化 甚微 生长旺盛 受精 幼嫩 生长 色氨酸 3．生长素的运输 (1)通过 和木质部运输。 运输属于自由扩散，木质部运输的动力来自蒸腾作用。 (2)极性运输：只能从植物体的 向 运输，而与重力无关。局限于胚芽鞘、幼茎、幼根的薄壁细胞之间的短距离单向运输，属于主动转运 形态学上端 形态学下端 韧皮部 韧皮部 4．生长素作用特点——两重性 (1)表现：在_______时促进生长，_________则会抑制生长，甚至导致植物死亡。 (2)影响：①细胞年龄；②器官种类。 (3)实例——顶端优势 低浓度 浓度太高 概念 _____优先生长，_____生长受抑制的现象 原因 _____产生的生长素向下运输，使得_____附近的生长素浓度_____，而侧芽对生长素浓度比较敏感，于是生长受到抑制 解除方法 去掉顶芽 顶芽 侧芽 顶芽 侧芽 较高 [预习效果自评] 1．判断下列说法的正误 (1)达尔文父子通过实验推测苗尖端在单侧光照射下能产生某种影响并向下传递，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。 ( ) (2)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。 ( ) 提示：生长素在生物体内含量较少。 (3)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。 (