内容正文:
(1)由文章第2段“配料表中食品配料名称按比例从多到少
排列”可得出答案;(2)观察图表1的营养成分表并结合文章
第5段中“某种吐司面包”“能量”的 NRV%的意思,可以类
推出“碳水化合物”的 NRV%是15%的意思.
13.示例:这不科学.薯片食品标签标示它的蛋白质、
膳食纤维等含量较低,没有标注人体所需的其他营养成分如
维生素 D、铁、钙等.只吃薯片,无法满足人体每日需要的各
种营养.并且,薯片的部分营养成分含量较高,如饱和脂肪
酸,即便只吃两袋,摄入量也超标了. 解析:此题考查语言
表达.将图表2中标注的人体每日所需营养素参考值与图
表1营养成分表显示的营养成分值进行对比发现:薯片的蛋
白质和膳食纤维含量远远低于每日所需营养素含量;维生素
D、铁、钙等元素在薯片的营养成分表中并没有标注.另外,
薯片中饱和脂肪酸含量较高,一旦摄入两袋或更多,就会超
标,影响身体健康.进行劝说时,先要明确观点,再根据分析
阐述理由.
14.(1)珠 (2)示例:微风轻拂水面,波澜不兴,明月似
有情意,伴随船儿前行.这两句诗营造了幽美恬静的意境,
表现了诗人闲适、愉悦的心情. 解析:此题考查对诗歌的
理解和分析.(1)由诗句“珠彩耀前川”可知,诗人写月亮如
珍珠一样闪耀,将“月亮”比作“珠”.(2)这两句为写景句,赏
析时,先用语言将景象描绘出来,然后写出其营造的意境及
诗人借此景表达的情感.
15.① 解析:此题考查文言实词的含义.根据前文
“(富弼)议欲诛仲约,以正军法”及后文“(仲淹曰)然事有可
恕”可知,“仲淹欲宥之”意为范仲淹想要宽恕他,“宥”意为
宽恕.
16.C 解析:此题考查理解文言实词的一词多义.A
项分别解释为:夸奖/美好的;B项分别解释为:具备/都;C项
都解释为:“离开”;D项分别解释为:听从/跟随.
17.(1)范仲淹奏请兼管延安军,挑选将领,训练精兵.
(2)面对盗贼横行,晁仲约不战不守,反而筹钱招待并厚赠他
们,按法令应诛杀. 解析:此题考查对文章内容的理解.
(1)由前文“仲淹奏请兼领延安军以待寇至”“阅兵得万八千,
选六将俾领之,日夕训练,号为精兵焉”可知,“贼闻之”的
“之”指的是“范仲淹奏请兼管延安军,挑选将领,训练精兵”.
(2)由前文“会盗起淮南,知高邮军晁仲约度不能御,谕军中
富民出金帛,具牛酒,使人迎劳,且厚遗之.贼悦,径去”可
知,是因为晁仲约在出现盗贼的时候,没有积极抵抗,反而想
着怎么招待盗贼,按律当斩.
18.①文学上,富有才华和审美情趣;②军事上,富有谋
略.当李元昊叛乱时,他选将练兵,采取一系列措施,令叛军
不战而退;③政治上,勇于担当,实事求是.当李元昊叛乱
时,他主动请缨;当富弼提议诛杀晁仲约时,他主张宽恕,活
用法度. 解析:此题考查人物分析.甲诗主要显示了范仲
淹的文学才华;乙文主要表现了范仲淹在政治上勇于担当和
军事上富有谋略;丙文主要写范仲淹活用法度,主张宽恕.
【参考译文】
【乙】宝元初年,李元昊叛变,当时延安被截断围困,朝廷
选择将领,大家都害怕不愿意去.范仲淹上奏请求一并兼领
延安军等待敌人到来,皇帝赞许并且听从了他的请求.(范
仲淹)阅兵共得一万八千人,选择六个将领使他们带领士兵,
日夜训练,号令成为精兵.敌人听说,就开始警戒说:“不能
打延安的主意了,现在这小范老子心中自有几万兵马,不像
大范老子好欺负.”“大范老子”就是范雍.范仲淹还修筑清
涧城,开垦营田,招抚少数民族,并且让各个军队养精蓄锐,
据守敌军进犯的要冲.
【丙】恰逢盗贼在淮南作乱,掌管高邮军的晁仲约预料无
法抵御,就昭示当地富有的人,要他们捐出金帛,准备牛羊、
酒菜,派人去欢迎慰劳盗贼,并送给他们丰厚的礼品.盗贼
很高兴,就走了.事情传开以后,富弼当时在枢密院,提议处
死晁仲约,以示军法严正.范仲淹想宽恕他.富弼说:“盗贼
横行,守护的大臣既不能抵抗,又守不住,却使百姓筹钱送给
盗贼,按照法律是要杀的.”范仲淹说:“当时实际情况是高邮
没有兵力没有武器,虽然晁仲约应当尽力作战守卫,但是事
情有可宽恕,这种情况下杀死知军恐怕不是立法的本意.”仁
宗听从了范仲淹的话,晁仲约因此免于一死.
19.示例:同学们,别人开始发言,我们应该立刻倾听.
人要坐端正,身体朝向发言的人,不要乱动,眼睛看着对方.
倾听过程中,可以点头表示回应,并整理听到的内容,想一想
自己有什么看法.如有疑问,可以提出. 解析:此题考查
语言表达能力.根据图中给出的关键词句,用简洁的语言,
按照合理的顺序,采用恰当的衔接语串联清楚即可.
20.略 解析:这是一道话题作文.
第一,审题立意.本次写作要求以“采访”为话题,写一
篇文章.“你可以叙述某次采访的经历,可以想象采访某个
人的情景,也可以谈谈你希望采访某个人的理由”给了我们
写