河南开封市集英中学2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题

开封市集英中学2026一2027学年第一学期期中考试 九年级语文试题 注：①考试时间120分钟，满分120分。②所有试题的答案要写在答题卡上，否则不得 分。③考试结束只交答题卡，请将试题卷保存好，以备讲评时使用 一、积累与运用（共23分） 班级进行“科学与诗的邂逅”主题探究，邀你一起完成任务。 (一)一首小诗的启发 科学与诗 当你拥有科学与诗， 便拥有了世界隐秘的双生语言。 科学，是(yùn) 律的坐标， 为你将无形的美，构建出可见的轨迹。 诗歌，是灵魂震颤的回响， 替你用意象，捕捉住永恒的光痕。 当理性的你与感性的你相遇， 你便能触摸到逻（j「) 的骨胳， 也能感受到情感的体温。 见证自己精妙而浪漫的完整。 1.根据拼音写汉字或为加点字注音。(3分) (yùn) 律 逻（j1) 捕捉 2.结合语境，你认为用以下哪个成语来形容科学与诗的关系最为合适？请做出选择并简 要说明理由。（3分) A.珠联壁合释义：珍珠联成串，美玉合成双。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一 起。 B.刚柔相济释义：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。 3.读了这首诗，有学生写下一句感想，请修改其中的语病。(2分) 读完这首《科学与诗》，我深深感受到了科学与诗的魅力，也加深了对文理父融的 认识和视野。 （二)古诗文中的印证 4.请在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。（9分) 诗人常如科学家一般，从天地万物中发现规律，启悟人生。刘禹锡以“① ② ”道出新旧交替之理，于沉郁中透出昂扬：苏轼从月轮盈亏中悟出“③ ④ ，⑤ ”，以旷达化解遗憾，此时，科学与诗意 同行。然而，诗还有一种浪漫的超越。现实冰塞雪满，李白却高唱“⑥ ⑦ ”，以信念刺破困境：个人得失既定，范仲淹却以“⑧ ⑨ ”的“忧乐观”，心系天下，超越一己悲喜。科学以理性解释世界，诗 九年级语文试题第1页共8页 歌以浪漫慰藉人生。 (三)现实中的追问 埔读下图与链接材料，完成第5-6题。 A1写作生成器 >谜创哈也能写〈 訑句 陵头甘 纸句母 神诗 对对子 五曾绝句七绝句 可时（输入关健网成诗愿） 生成诗纸R置 生成结果 风的依船胜普年 笑谈犹记在书砧 天南地北弧相叔 狱寄平安一纸笼 【链接材料】 诗人艾青在《诗论》中说：“生活是艺术所生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须 在它的底层蔓延自己的根须。” 5.请用简洁的语言，根据图示向同学介绍这款AI写作生成器的功能。（要求：信息完 整，条理清晰，不超过80字)(3分) 6.有同学看完AI生成的诗歌，感慨：“AI既然能学透遣词造句的规律把诗写得这么工 整，那人费尽心思去写诗，是不是就没多大必要了？”请结合上面的图文信息与链接材 料，谈谈你对这句话的看法。(3分) 二、现代文阅读（共27分) (一)阅读下文，完成7-10题。（共16分） 邻里邻居 张长贵 电梯在十二楼停了一下，门缓缓打开。李先生下意识地往角落挪了挪，眼晴盯着手 机屏幕，假装全神贯注。进来的是住在1203的老太太，手里拎着个布袋子。 “上班啊？”老太太笑眯眯地问。 李先生含糊地“嗯”了一声，心里盼着电梯快点。 每天如此。同一部电梯，同样的陌生人。 李先生住在这栋公寓的十五楼已经三年了，却连对门邻居姓什么都不知道。有一次 快递送错包裹，他看到门牌号1502，才知道那户住着个姓张的人家。除此之外，再无交 集。 这天下班回家，刚出电梯，李先生就听见一阵争吵声。1502门口，一对中年男女正 和物业管理员争论着什么。 “这已经不是第一次了，水管堵了直接影响我们家，必须彻底解决！”一个中年男 子大声地说着一看来是1502的男主人。 九年级语文试题第2页共8页 李先生低头快步走向自己家1501，心里只盼着别被卷入邻里纠纷。钥匙刚插进锁孔， 物业管理员看见了他。 “李先生！1502的张先生家卫生间下水反水，我们怀疑是主管道在这一段堵了，需 要从您家检查口看看。” 李先生心里一沉。麻烦还是找上门了。 “现在不太方便，我晚上还有工作。”他试图推脱。 “就十分钟，麻烦您了。”物业管理员恳求道。 无奈，李先生只得开门让他们进来。1502的张先生和妻子也跟着进来了，这是李先 生第一次看清对门邻居的长相。 检查管道期间，两家人尴尬地站在客厅里。李先生没有准备客人拖鞋，他们只好站 在玄关处。 “真是抱歉，打扰您了。”张太太说。 “没关系。”李先生简短地回答，心里盼着他们快点结束。 物业管理员从厨房检查口钻出来，满头灰尘，“找到问题了，是十二楼到十五楼之 间的主管道堵塞，需要这几层住户共同分摊维修费用。” 接着就是分摊费用的讨论，李先生勉强同意了。事情本该到此结束，但张先生临走 前突然说：“李先生在银行工作？” 李先生一愣，“您怎么知道？” “前几天在财经杂志上看到您的专访，关于金融科技的那篇。”张先生笑了笑，“写 得真好。我在大学散经济学，对这些很感兴趣。” 这出乎李先生的意料。他从未想过对门邻居会关注他的专业领域。 第二天是周六，维修工人来了。噪音持续一上午后，李先生家的门钤响了。门外站 着张先生，手里端着一盘刚出锅的饺子。 “维修吵得您没法休息，实在过意不去。我太太包了点饺子，尝尝吧，算是赔罪。” 李先生本想推锌，但饺子的香气让他迟疑了一·下。就这一瞬间的迟疑，张先生已经 把盘子塞到他手里。 “趁热吃才好吃。”说完便回了自己家。 下一周，李先生回赠了一瓶红酒。再后来，张先生邀请李先生到家里吃饭。李先生 惊讶地发现，他们其实很有共同语言，从经济形势聊到旅行见闻，甚至发现他们都喜欢 老电影。 渐渐地，李先生认识了更多的邻居。十二楼那位总在电梯里遇见的老太太，原来曾 是音乐老师，现在独居。有一次李先生帮她搬重物上楼，老太太便坚持要送他自己烤的 饼干。楼下咖啡馆的老板，就住在十一楼，现在李先生去喝咖啡总能享受折扣。 一天深夜，李先生被手机警报吵醒一小区物业发布的紧急通知：十二楼发生火灾， 居民需立即疏散。 李先生冲出房门，浓烟已经从楼梯间渗入走廊。他猛敲1502的门，“张先生！着火 了快下楼！” 两家人一起冲向楼梯间，但浓烟太大，无法下行。这时李先生想起老太太住在十二 楼，正好是火灾发生的楼层。 九年级语文试题第3页共8页 “十二楼有人困住了！”他对保安大喊。 在消防员的帮助下，他们成功疏散了所有居民，包括那位被困的老太太。站在小区 空地上，邻居们聚在一起，穿着睡衣、裹着毛毯，互相询问是否安好。这是李先生三年 来第一次见到这么多邻居的面孔。 火灾是因1207住户充电器短路引起的，损失不大，但这件事改变了整栋楼的氛围。 次月，在几位热心邻居的提议下，楼里举办了第一次邻里聚会。李先生和张先生一 起负责财务安排，那位音乐老师老太太组织了小合唱团，咖啡馆老板提供场地和饮料。 席 聚会上，李先生端着酒杯站在窗边，看着满屋子欢声笑语的人群。张先生走过来，“真 难想象，几个月前我们还互不认识呢。” 李先生点点头，“是啊，现在想想，住在对面三年都不知道您是谁，真是有点荒谬。” “城市生活不都这样吗？”张先生笑了，“关上门，就是两个世界。” 这时，音乐老师老太太走过来，脸颊因微醺而泛红，“孩子们，你们知道吗，我在 这栋楼住了二十年了。以前的邻居，谁家做什么工作，孩子几岁了，老人生病没，大家 都清楚。谁家做了好吃的，都会给邻居送一碗。现在啊，”她摇摇头，“连对门姓什么 都要等三年才知道。” 她拍拍李先生的肩膀，“谢谢你们，让我又感觉到了从前的温暖。” 老太太走后，李先生沉默了一会。他想起老家院子里那棵枣树，小时候他总爬上去 摘枣，顺便给邻居王奶奶家扔一些，王奶奶则会回她自制的糖包子。那些味道。他已经 很多年没尝过了。 逆 第二个月，李先生出差两周。回来时，发现门口放着一罐自制腌莱和一张字条：“老 家寄来的特产，分享给邻居。一张”。 看着那罐腌莱，李先生眼眶突然有点发热。 (选自《华豫之林》，有删改) 7.李先生与邻居的关系经历了“由疏到亲”的变化。请找出推动这一变化的两个关键事 件，分别概括，并简要说明它们各自的作用。（4分) 8.根据要求，回答问题。（4分) (1)李先生下意识地往角落挪了挪，眼晴盯着手机屏幕，假装全神贯注。（请结合李先 生的动作分析他的心理。)（2分) (2)那些味道，他已经很多年没尝过了。（请结合语境说说“那些味道”的内涵。）(2 分) , 9.小说为何要设置“音乐老师老太太”这一人物？请结合文章内容分析。(4分) 10.下面哪一句更适合作为小说的结尾？请阐述理由。(4分) A.他想起母亲说过的一句话：好邻居，是上天安排的亲戚。 B.窗外，城市灯火通明。但在这个十五楼的公寓里，灯光似乎比往常温暖了些。 九年级语文试题第4页共8页 (二)阅读下文，完成11-13题。（共11分） 词穷，一种互联网时代的“文字失语” ①走亲访友不知该说什么、拜年信息要复制粘贴.，在离开网络环境、需要进行规 范化表达时，很多人只剩下干瘪的文字和磕绊的语言。 ②近日，《中国青年报》一项社会调查问卷结果显示，在1333名受访青年中，53.3% 的受访青年感觉近几年自身语言文字表达能力下降，过半受访青年认为阅读量少与依赖 网络语言及表情包是“词穷”的主因。 ③“词穷”，不是一个现在才出现的新现象，也不只是年轻人才有，但“词穷”者越 来越多，却是一个新问题。 ④关于“词穷”的原因，很多人总结为“看书没有上网多”，这道出了某种真相，但还 不是全部。诚如专家所言，“语言文字表达能力的下降，反映出互联网时代‘文字失语’的 现实问题”。 ⑤短视频“杀死”了太多时间。 ⑥早有人说，我们已经进入读图时代。当然，这里的“图”是指广义的图像，包括图 片、视频等。以短视领为例，《中国网络视听发展研究报告》(2023)显示，我国短视 频平台用户人均单日使用时间超过2.5小时。〔甲)这个数字有多庞大，不妨和文字阅 读对比一下。根据中国新闻出版研究院发布的全国国民阅读调查报告，2022年我国成年 国民人均纸质图书和电子书阅读量合计8.11本。若将看短视频的时间换算成看书，按一 小时看一万字计算，每天可看2.5万字，4天就能读完一本10万字的书，如此月均阅读 量可达七八本，可见短视频占用时间之多。 ⑦长此以往，人们对文字的熟悉度必然降低。在社交媒体时代，网络社交娱乐成为 生活主体，很多人进入社会后用笔写字的机会少，有阅读纸质书习惯的群体减少，人们 提笔忘字、开口忘词也就不足为奇。 ⑧网络传播对语言的宰制。 ⑨另外一个不可忽视的现象是，很多人对文字虽然不太熟悉，很难流利地写出“佶 屈聱牙“沅瀣一气”等词汇，却对网络梗非常熟悉，流行语更新换代快。这说明，很多人 不是不会文字表达，而是学会了另一种表达。 ⑩就像此前有媒体报道，小学生会在作文里使用大量流行网络梗，诸如“我真的会 谢“芭比0”。将网络语言熟练运用于线下生活，已经成为他们的一种日常。 ①这其实是一种传播生态的演变，娱乐化、轻松化且略显肤浅的环境成为人们文字 习惯的主要培养皿。 ①不要小看这种传播生态对语言能力的影响。〔乙)比如著名的“洛阳纸贵”的故事， 左思写完《三都赋》后被争相传写，导致洛阳的纸都涨价了。苏辙在出使辽国时也发现 自己“每被行人问大苏”，被人追着问苏轼的情况，这些说明了前图像时代文字阅读是最 主流的方式。人们的语言习惯受经典作品和人物塑造的影响。 ③当社会最重要的信息空间变成了网络，“洛阳纸贵”的故事就会被铺天盖地的网络 烂梗取代。于是，人们感到兴奋也说不出完整的句子，只能来一句“666”；“顺颂时祺，秋 九年级语文试题第5页共8页 线冬禧”的礼貌，被表情包取代。语言表达出现退化，浸淫在这种语言空间里，不知不觉 间，人们就会滑向“不会说话”的一端。 ①④语言文字表达依然是最核心的能力。 ⑤中国自古以来就有敬字惜纸的传统，文字、语言被赋予了一种神圣色彩。“登高 能赋，可以为大夫“文章太守，挥毫万字”等说法，都透露出古人的价值观：能言会写不 仅是一个人能力的体现，更与其品格、修养、职业等深度关联。 ⑥这也是很多人对提笔忘字、不会口类准确表达感到焦虑的原因。人们担心千百年 传承的语言文字会就此式微，也担心自己会丧失语言文字这种最显著的身份标志。 ①如何重塑语言文字能力，已经引起相关部门的重视，如教育部、国家语委印发文 件要求提高大学生语言文字应用能力并纳入毕业要求，《未成年人网络保护条例》要求 学校培养学生网络素养，2013年救育部出台的《中小学书法教有指导纲要》将书法课纳 入中小学教学体系。 ⑧这种努力和普通人的反思和呼吁，已经形成一种共识和合力：在互联网时代，拯 救我们的书写和语言能力。 ⑨这种共识和合力，并非只是一种“复古”风尚，而是有着深沉厚重的现实意义：使 用语言文字作为人类最基础的智力活动和思维习惯，依然是人们最核心的能力之一。但 同时，它的生存发展又高度依赖人们的实践，它的生命力是强韧的，但受损也是潜移默 化的。 四比如随着A!时代的到来，未来我们最需要的就是“会提问”的人才，是能够用语 言描述清楚指令、让机器能够理解的人，这说明，人们不能轻易“放弃”语言文字，“好好 说话”依旧是关键。 ②@文明的繁衍、文化的传承，语言文字是最重要的元素。这不只是对历史的经验总 结，立足当下、面向未来，同样如此。 (选自《澎湃新闻评论》，有改动) 11.小文提供了一份阅读单帮助大家阅读这篇文章，请你一起补全下面的表格。(4分) 甩维路径 思考 我的记录 引出现象 (具体现象)针对什么杜会现象？ (1) (引发思考)为什么会产生这种社会 眼因一，短视频“杀死”了太多时间。 现象？ 原因二：(2) 分析问题 看法：(3) (深入讨论)作者针对这一社会现 象，提出什么君法？理由是什么？ 理由：能说会写不仅是一个人的能力体现， 更关联品格、体养等。 (群策群力)如何處塑运用语首文字 相关部门采取措施和普通人的反思呼吁。 的能力？ 〔得出结论)作者得出的结论是什 你决问题 (4) 么？ (现实意义)作者地得这样做的现实 关乎文明繁衍、文化传承：近应未来发展 意义是什么？ 需求，保特核心能力· 九年级语文试题第6页共8页 12.班级论坛版面有限，小语把这篇文章提交给AI进行缩写，AI删去了甲、乙两处画线 的部分，你觉得是否合适？根据材料内容，任选一处简要分析。(3分) 13.小文想在小语生日的时候送上一份正式的、体现文学修养的祝福，但是苦于词穷， 不知该如何表达。请你结合材料给小文提建议，告诉他如何在平时提高语言表达能力。 (4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面的两个文段，完成14-17题。（共11分) 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挚一小 舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子， 惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此 人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃 曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】 《记雪月之观》（节选) 沈周 是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水， 下皆虚澄，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影泥 弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。 14.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。（3分) 文言语句 方法提示 解释 是夜月出 课内迁移：“是日更定矣” (1) (《湖心亭看置》) 月与雪争烂 语城推断：结合“争”字及 (2) 后文“觉明彻异带”推断 又四周于雪 字形推断：“囿”从“口” (3) (围)；从“有”，本义与 “围、限”有关 15.下列对《湖心亭看雪》中语句的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，写出了大雪连下三天后，湖中人声鸟声全都消 失的寂静，也暗示了天气的严寒。 B.“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”，写出了冰花周围白汽弥漫、天地上 下浑然全白、混茫难辨，使人唯觉其大。 C.“余强饮三大白而别”：，写出了作者本不胜酒力，却尽力喝下三大杯酒才告别， 表现了作者幸逢知己之乐。 D.“莫说相公痴，更有痴似相公者”，借舟子之口，以“痴”字评价作者，暗含了 舟子对作者这种不合时宜、特立独行的不解与嘲讽。 16.乙文中作者的闲情雅趣体现在哪里？请用自己的话概括。（2分) 九年级语文试题第7页共8页 17.甲、乙两文在写景方法上有何不同？请结合文段内容简要分析。（4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 江上 【作者】王安石【朝代】宋 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 郑 青山缭绕①疑无路，忽见千帆隐映②来。 【注释】①缭绕：回环盘旋。②隐映：隐隐约约地显现。 18.这首诗情理兼备。它抒发了诗人怎样的情感？蕴含着怎样的哲理？请结合诗句简要 分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 19.学校文学社正在开展“寻意象，品精神”的主题阅读活动。请从下列两部作品中任选 其一作答。 【甲】《简·爱》 有人用以下意象来解码简·爱的精神特质： A.飞鸟 B.火 请在A、B中选择一个意象，结合《简·爱》中至少两处具体情节，简述你对这一意 象的理解。(80字左右) 学 【乙】《唐诗三百首》 “以意象为线索”能有效串联诗作。请从“月”“水”“山”中任选一个意象，结 合《唐诗三百首》中的至少两首诗作，简述你的探究发现。(100字左右) 五、作文（50分) 20.请在下面的题目中，任选其一，按要求作文。 面对生活的纷繁，有人选择加法：加一点求知，会获得成长：加一点孤独，会突破 自我：加一点苦难，会奋力图变。有人选择减法：减一分欲望，得到安宁：减一分社交， 得到自由：减一分是非，得到豁达…生活就像一道算术题，有人偏爱加法，有人崇尚 减法。身处初三的十字路口，你又会如何选择？ (1)请以《我给青春做》为题，写一篇记叙文。 明 写作要求：①先在题目空白处填入“加法”或“减法”，将题目补充完整：②不少 于600字：③结合自身经历或感悟，写出真情实感：④文中不得出现真实的人名、 校名、地名。 (2)可由材料中提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 写作要求：①题目自拟：②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地 名。 九年级语文试题第8页共8页