5 过河（1）-(配套课件)2022-2023学年三年级上册数学【小学学霸作业本】北师大版

一 混合运算 5 过河（1） 结合“过河”的情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中改变运算顺序的作用。（重点） 2. 理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。（难点） 3. 在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。 学习目标 情境导入 一条大船坐学生9人。 每条小船比大船少坐学生3人。 男生29人 女生25人 从图中你知道了哪些数学信息？（教材P8） 情境导入 一条大船坐学生9人。 每条小船比大船少坐学生3人。 男生29人 女生25人 我知道男生有29人，女生25人。 我知道一条大船坐9名同学，一条小船能坐…… 说一说：你是怎么得出上面的信息的？ 根据两个人的对话和图上的标注直接得出来的。 我们已经学会了没有小括号的混合运算，这节课我们学习有小括号的混合运算。 情境导入 一条大船坐学生9人。 每条小船比大船少坐学生3人。 男生29人 女生25人 同学们都坐大船，需要几条船？(教材P8) 探索新知 男生29人 大船需要几条？ 女生25人 一共有多少人？ 一条大船坐学生9人。 每条小船比大船少坐学生3人。 男生29人 女生25人 同学们都坐大船，需要几条船？(教材P8) 探索新知 思路分析 男生人数 女生人数 坐船的总人数 + ÷ 每条大船坐的人数 需要大船的条数 一条大船坐学生9人。 每条小船比大船少坐学生3人。 男生29人 女生25人 探索新知 规范解答 （29+25）÷9 =54÷9 =6（条） 先算学生一共有多少人 答：需要6条船。 想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？ 注意应该先求出先算出男生和女生一共多少人。 探索新知 在有小括号混合运算中，先先计算小括号里面的，再计算小括号外面的。 带有小括号的混合运算 探索新知 如果54人都坐小船，需要多少条船？（教材P8） 探索新知 思路分析 每条大船 坐的人数 每条小船比大 船少坐的人数 坐船的总人数 - ÷ 每条小船坐的人数 需要小船的条数 如果54人都坐小船，需要多少条船？（教材P8） 探索新知 54÷（9-3） =54÷6 =9（条） 先算每条小船坐多少人 答：需要9条船。 规范解答 想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？ 要想求出结果，就要首先求出一条小船坐多少人，列综合算式计算。 探索新知 在计算含有小括号的混合运算中，先计算小括号里面，再计算小括号外面的。 探索新知 =81÷9 =63÷7 =5×7 随堂小练 1.说一说先算什么，再算什么，并计算。 (教材P9练一练第2题) 5×(36-29) (46+17)÷7 81÷(16-7) =35 =9 =9 小括号能改变运算顺序 随堂小练 2.加上小括号，使下面的算式成立。 (教材P10练一练第7题) 15-6÷3=3 2×5+3=16 15÷6-3=5 （15-6）÷3=3 2×（5+3）=16 15÷（6－3）=5 3.三（1）班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演。（教材P9练一练第1题） 随堂小练 团体操表演时，3个男生和3个女生组成一个图案。 队列表演时，同学们站成4行。 （1）你知道了哪些数学信息？ （2）队列表演中，平均每行 站几个人？ （3）团体操表演中，36人能 组成多少个图案？ 3.三（1）班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演。（教材P9练一练第1题） 随堂小练 （1）你知道了哪些数学信息？ 队列表演时，同学们站成4行。 团体操表演时，3个男生和3个女生组成一个图案。 3.三（1）班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演。（教材P9练一练第1题） 随堂小练 （2）队列表演中，平均每行站几个人？ （18+18）÷4 =36÷4 =9（个） 答：平均每行站9个人。 3.三（1）班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演。（教材P9练一练第1题） 随堂小练 （3）团体操表演中，36人能组成多少个图案？ 36÷（3+3） =36÷6 =6（个） 答：36人能组成6个图案。 4.把没组的两个分布算式合并成一个综合算式。 随堂小练 （1）分布：36+12=48，48÷8=6 综合：（36+12）÷8=6 （2）分布：16-7=9，45÷9=5 综合：45÷（16-7）=5 5.幼儿园买回33本科技书，30本童话书。如果把这些书平均分给7个小朋友，那么每个小朋友可以分到多少本书？ 随堂小练 （33+30）÷7 =63÷7 =9（本） 答：每个小朋友可以分到9本书。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 24 1.小括号能改变运算顺序。 2.在计算带有小括号的混合运算时，要先算小括号里面的，再