高考原创模拟（二）-【直击双1流·清北卷】2023高考语文原创模拟卷

( 2 1　 ) 高考原创模拟卷(二) 语 　 文 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1—3 题。 众所周知,中国古代小说有两种形态:以笔记体小说为代表的学术性小说与以传奇体、话 本体和章回体为代表的文学性小说,前者以知识性为价值序列,后者以故事性为价值序列,差 异十分明显。 小说作为近代西方舶来的文体概念,人们往往以 19 世纪欧洲现实主义和批判现实主义小 说为标准范式。 然而纵观欧洲小说的发展历程,每个时期的小说样式都不同。 在中西方小说 的发展历程中,小说都曾经是一种叙事性散文文类,都有新闻、短小故事的内涵。 到了小说的 成熟期,中西方小说都形成了生动讲述虚构想象故事来反映现实生活的叙事文体,如 19 世纪 的欧洲小说与中国明清时期的小说。 这些惊人的相似之处表明,小说文体的形成,是人类艺术 思维的共同产物。 学术性小说的知识性特点源于先秦时期儒家君子的博物情怀。 儒家君子强调“多闻”“多 见”“多识”,如孔子论《诗经》的功能,在“兴观群怨”之外,就强调“多识于鸟兽草木之名”。 文学性小说的特点是注重摹写与辞藻、想象与虚构、故事性与感染力,因此篇幅较长,代表 性的小说文体是传奇体、话本体和章回体。 传奇体小说是文学性小说的第一盏灯。 唐传奇夸 张大胆的想象与笔记体小说传真实录的做法判然两途,然而传奇体对后世文学性小说的影响 很大,如果忽略语体的差异,我们可以发现明清白话小说与唐传奇之间的惊人相似,这主要表 现在三个方面。 第一,有限度的虚构。 主要是细节方面的虚构,人物和事件大多有原型。 第 二,传记的写法。 受史传文学的影响,传奇体小说皆传记体形式,章回体小说绝大部分亦是人 物传记的结构形式,如《水浒传》《儒林外史》《三国演义》等,所不同的则是语体。 第三,文备 众体。 唐传奇具有“史才、诗笔、议论”三合一的文体杂糅特点,白话小说与之如出一辙,如拟 话本小说与章回体小说中随处可见就事论事的长篇大论、以诗词来抒情描景等,它们皆与叙事 ( 2 2　 ) 融为一体。 这些惊人的相似表明白话小说与唐传奇具有内在精神上的映射关系,他们的共同 特点是详细完整地叙述故事、因文生事地想象虚构、力求生动有感染力、诗笔议论以见才情以 及有明确的主旨和立场。 可以说,唐传奇虚构叙事的创作特点影响了话本体和章回体小说的 发展,它们共同越过语体的差别,形成了文学性小说。 然而学术性小说与文学性小说的发展轨迹并非各行其道,实际上二者有着千丝万缕的联 系。 在古代小说史上,高势能的学术性小说对文学性小说的影响无处不在,这两种形态的小说 之间形成了两次较为典型的交会融合。 学术性小说与文学性小说的第一次交会融合发生在宋代,交会融合的文体是笔记体小说 与传记体小说,交会融合的场域是说话艺术,交会融合的结果是孕育了以话本体和章回体为代 表的明清通俗小说。 第二次较为典型的交会融合发生在清代,交会融合的场域是清代章回体 小说,交会融合的结果是产生了才学小说。 鲁迅在《中国小说史略》中列举了《野叟曝言》《蟫 史》《燕山外史》和《镜花缘》这四部博学炫才的作品,但并没有明确将它们列为才学小说这一 小说类型。 才学小说是学术性小说与文学性小说交会融合的极致状态。 《红楼梦》的出现,宣 告了知识性与故事性(亦即学术性与文学性)这两种小说形态的成功融合。 学术性小说与文学性小说从一开始的各自安好到后来的交会融合,是中国古代社会文化、 小说观念等互相渗透影响的结果。 随着明清小说情节性的减弱与抒情意义的扩大,两种小说 形态不断交会融合,这是中国古代小说自身的一个发展趋势。 我们不能只以西方 19 世纪现实 主义和批判现实主义的小说形态作为衡量一切小说的准绳,而要以稍宽泛的眼光和标准来看 待古代小说这一文体,客观看待中国古代两种小说形态的交会融合现象,从而更客观全面地呈 现中国古代小说的民族特色。 (摘编自张永葳《论中国古代两种小说形态的差异与融合》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) (　 　 ) A. 在古代,人们往往只看到两种小说形态之间的鸿沟,因为二者并无融合的可能。 B. 小说虽是近代西方舶来的文体概念,但其文体的形成是中西方艺术思维的共同产物。 C. 在忽略语体差异的前提下,明清白话小说与唐传奇具有内在精神的映射关系。 D. 作者反对以西方 19 世纪现实主义和批判现实主义的小说形态作为衡量一切小说的唯一 准绳。 2. 下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3 分) (　 　 ) A. 文章通过对中国古代两种小说形态进行分析,证明差异与融合是中西方小说自身的共同 发展趋势。 ( 2 3　 ) B. 文章以孔子论《诗经》的功能为例,论证先秦时期儒家君子已经开始提出小