第二单元 第6讲 直击问题，做自己的勇士-五年级上册劳动综合实践活动

第二单元 第6讲 直击问题，做自己的勇士 故事分享 注意力，哪里跑？ 王健是一名五年级的学生，在一、二年级的时候，他还是班上前几名的优等 生，但是到了三年级因为数学没跟上，之后成绩便一直下滑。看到自己的成绩变 得如此之差，他也对学习没有了兴趣，开始自暴自弃起来。 有一天，王健看到一则大学生通过自己的努力从一名“学渣”变成一名“学 霸”的新闻，他深受触动，决定一定要把学习成绩提高，考上一个好的大学，最后 成为一名世界著名的设计师。 一开始，成效并不显著。面对自己不会的题目，他 总是会不知不觉间便开始走神，思绪飘得老远。经过向 老师咨询，他发现原来自己的走神是因为遇到了困难， 想要逃避。找到原因后，他便将自己偶像的设计作品贴 在书桌前、课桌上，每当自己思绪快要跑掉的时候，他便 在心里告诉自己，一定要为着自己的设计梦想跟眼前的 一切困难做斗争。 一个学期后，王健的成绩果然有了大幅度的上升，虽然离名列前茅还有一定 的距离，但他感觉已经找到了自己的学习节奏。 作为小学生的我们，你有什么学习上的困扰吗？向大家请教一下改进方 法吧。 33 五年级上册 1000 你说我说 我们每个人都会遇到各种各样的问题。对于问题，你有什么理解？一起议 一议吧。 当你们過到问 题时，你们会有什 我以前很去怕遇到问题，希望都是顺顺 么想法？ 利利的但后来我知道了，只有遇到问题了 才有机会去佩决，这样才能进步 那你们都遇到 过哪些问题呀？ 我名欢玩，所以作业总是拖到最后， 每次都说下次一定不这样，可是一到假期 便将这给忘」… 拖延确实是我们 遇到的一个很普遍的 问题，其他同学能给 出好的建议吗？ 你还有哪些问题？写出 一起讨论一下吧。 1 3 34 第二单元 实践活动 活动一：“遇到问题是自己解决还是寻求帮助”辩论会 持人 正力辩论述要点： 反方 辩论述要，点： 正力一辩论述要点： 反力一辩论述要点： 正方二辩论述要点： 反方三辩论述要点： 四辩论述岁点： 反四辩论述岁，点： 35 五年级上册 活动二：“消灭难题”自主探究 活动准备： 6人一组，每组收集好整组组员提出的生活、学习上的问题。 小组活动记录表 课题： 活动组长： 活动成员： 活动时间： 活动地点： 活动目的： 1. 活动过程 2. 3. 4. 1. 2. 活动中遇到的问题 3. 4. 1. 本次活动的收获 2. 3. 4. 1. 2. 活动要点总结 3. 4. 指导老师点评 36 第二单元 知识拓展 问题解决办法小结 1.找到一个精神支撑（如对待注意力不集中的问题时）。 2.将长期目标细化成若干个小目标。 3.给自己在问题解决后一个奖励。 4.查阅资料，了解前人是怎么解决的。 5.寻求家长、老师的建议。 6.自己寻找类似的经历，找到适合的解决办法。 你还有哪些解决问题的方法？ 37 五年级上册 a00 课外链接 扼住命运的咽喉 邱怀德是一名刚从南京医科大学毕业的硕士生，毕业后将会继 续攻读博士学位，之后将从事帕金森病治疗方面的研究。 在2007年的时候，他的身体便出现了走路不稳的症状，到了 2010年的时候更是出现了双手颤抖的病症，但当地的医院并不能诊 断出他的病因，亦无法给予他良好的治疗。于是，在高考中虽然取得 了645分的好成绩，本可以上当地厦门大学的他选择了医学院中较 好的南京医科大学，希望在学习中能够找出自己的病因。 在大四即将毕业的时候，在他和老师的共同努力下，他终于知道 了自己的病症一青年型帕金森病，十万分之一的患病率。 2015年4月到5月期间，他的病症越来越严重，连从寝室到教室 100多米的路程他也无法走完，但是他没有就此放弃自己的生命，他 一直坚信每个人来到这个世界都有着自己的使命。 于是，他开始了系统的复健训练、提高心肺能力训练。渐渐地， 他学会了在疾病中与疾病相处，并在其中找到力量，并以此不断地提 高自己的专业能力。 38